这两年我常常陷入一种深深的懊悔中，懊悔自己在过去的几十年里白白荒废了无数时光。
刚上班的前几年，学校没有过多的杂事，除了上课批改作业辅导学生外，剩下的时间就是我们自己的，没有填表、扶贫、疫情防控、安全教育、各种方案预案总结，生活简单而悠闲。现在我常想，如果那个时候我能够用这些空闲时间读书，该多好啊！可遗憾的是，那时的我一点儿学习的意识也没有，空闲时间就跟同事闲聊，任凭大把大把时光悄悄流逝。
记不起来从什么时候开始，我仿佛觉醒了一般，忽然感觉自己有很多该做的事没有做，该读的书没有读。学习的意识被唤醒了，然而，想要拿起书本读的时候，我却被许许多多的事务缠身，没有了太多时间。
没时间就只能挤时间，我把精致小巧的皮包换成了一个大大的帆布包，里面装着几本我每天要读的书，每天随身携带。课间，学生们都跑出去玩了，我坐在教室里读上几页。中午，同事们都不在，办公室很安静，我正好趁这个时候读读书，写写读书笔记。晚上女儿写作业，我坐在她旁边，练字打卡后，又拿出书来看。就是利用这些零碎时间，我陆续读了《给教师的建议》、《陶行知文集》、《打造儿童阅读环境》、《做最好的老师》、《改变教育的十二个关键词》、《非暴力沟通》等书。
阅读给我带来了不少的好处。上课时，我不再担心自己正上着课突然没词。给学生指导习作，我更有章法。和家长沟通，我会给他们一些专业的指导，帮助他们更好地教育学生。这个学期，我又参加了网络继续教育学习，其中有一项作业是写一篇500字以上的学习体会。以前看到这种作业，我会发愁得不得了，应对的办法就是从网上找一篇一抄了之。可是这次我自己完成了一篇1000多字的作业，获得了满分优秀的等级。这难道不是读书给我的额外奖励吗？
阅读，应该是老师一生都要备的课。“要天天看书，终生以书籍为友。这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想江河。阅读不是为了明天上课，而是出自本性的需要，出自对知识的渴求。”让我们拿起书本，与书为友，在书中徜徉，使我们的知识小溪经常生气勃勃、潺潺流动！
