偶然间，我随机测查桐桐学过背过的英语单词，发现她能够正确回忆的比例仅有70%，有的单元单词正确回忆率仅有20%。当下让她重复背几次，她可能暂时记住了，但隔一半天再测查都收效甚微。
分析她错的原因不是单纯的背不来，每个单词不是纯粹错误，一无所知。细细观察，发现她单词背写错误主要有这样几种情况：有的单词缺了字母，有的单词字母搞错了位置，有的单词是个别字母错误。具体表现为：b与d不分，but写成了dut；p与q不分，square写成了spuarer；ri与ir总是颠倒，tired写成了tried，triangle写成了tirangle。s与c不分，restaurant写成了rectaurant。
我想桐桐记单词更多用的是短时记忆，在她看过或听过或专门学习过英语单词后，在大脑中停留时间短暂，如果间隔时间短，她也许能马上回忆起来，短期效果看起来好像不错，但长此以往，单词记忆保持时间短，记忆巩固欠缺。如果采取有效的方式复述，在信息消退之前重新激活它们，才能进入长时记忆永久地保持，才能记住记牢。
想起我上学那会背记英语单词，采取这样几种方法：其一，掌握单个或多个元音字母、辅音字母的发音规律，根据音标记单词、写单词；其二，碰到长又难记的英语单词，可以划分音节，逐个击破；其三，在语境当中记单词，看到、听到的事物或事情会想用英语如何表达；其四，学习语言常记常熟，每天坚持读写，划分单词背记的难易级别，重点记忆那些难记的单词。
尤其需要掌握如何将短时记忆转为长时记忆，采取保持性复述的方式一遍遍地重复，将信息在短时记忆中保持一段时间，使之处于激活状态，但此信息难以编入长时记忆永久保持。如果想长期记住，还需要精细复述，提高长时记忆中的信息保持量。可以通过思考，将英语单词与自己学过的单词对比，组合，拆分，这样才能可以长期保存，也比较容易回忆起来。
学习总结：
family=father and mother I love you.
welcome=well+come—l
afternoon=after+noon(下午，也就是中午以后)
skirt，shirt，short相近词比较
