第一题：请找出一首歌谣，整理出他的歌词，如果能找到他的音频，视频就更好不过了.
rain rain go away
rain rain go away, come again another day,
Father wants to play,rain rain go away.
rain rain go away,come again another day,
Sister wants to play,rain rain go away.
rain rain go away,come again another day,
Baby wants to play,rain rain go away.
rain rain go away,come again another day,
All the family wants to play,rain rain go away
第二题：试试看，从歌词里提炼出可以教的单词，句型，想一下针对不同年龄的孩子挑选单词，句子的时候是不是要有不同？
rain rain go away
wants to
等等句型都可运用
针对不同年龄段小朋友，挑选句型单词需要有所不同
根据宝宝认知发展提出问题
我们不需要将一首歌挖透，有时候甚至可以只教会一个单词，孩子的快乐最重要，简单上口的儿歌最好。
第三题：现在你的手边有了儿歌资源，音频，视频等等教学基本内容，单词句型，这下要试着设计一个教学流程，带着孩子一起学一学这首儿歌，你会怎么做呢？
带着孩子像视频里一样唱唱跳跳，
随手找到单词相关的物品或者手工制作一个道具表演语句行有关的动作
还是和孩子舒服的躺在沙发上，一起聆听歌谣，一起合唱？
我会和孩子一同聆听歌谣，一起合唱，一起学习，共同进步。简单快乐。
第四题，你的教学过程顺利吗？
如果孩子一开始不喜欢听，怎么办？如果孩子不理解你的教学怎么办？
如果孩子注意力不在你身上怎么办？如果真的遇到问题，
请记录问题再尝试调整你的方案和你的朋友同伴一起商量如何改进，你遇到的问题，这其实是最重要的步骤，实践出真知。
学习过程中会遇到很多的问题，我会更有针对性的灵活变通，各种课程，绘本交叉学习，根据孩子的英语程度，针对性的给予合适的练习，有问题就会调整。问题很快迎刃而解。
第五题：你喜欢英文童谣吗？请列出你会唱的童谣，作为一名英文启蒙规划师，八首童谣是你必须会唱的最低的限度，你达标了吗？
英文童谣特别的喜欢听，也会唱很多，每天都会和孩子一起唱
knock knock knock
make a circle
seven steps
one little finger
walking walking walking
are you hungry
clean up
if you are happ等等英文童谣。
