最近比较忙，写了一个省级案例，改了一个省级案例；写了一个发言稿，改了1个发言稿子。精心写的那个案例，到省里被毙了。帮人随便改的那个案例，一路高歌猛进，成为了重点中的重点，优秀里的优秀，很可能要斩获第1名。
这事上哪说理去……，只能安慰自己，所有参与都是经历，都是财富。
今天下午去某校听课，一节劳动教育市级项目化教学展示课。
过程让人非常愉悦，这节课用脱胎换骨来形容也不为过。
第一次听的时候，给听众的感觉：这35分钟是零散的，慌乱的，拼凑的，无主题的。老师匆匆忙忙，学生连滚带爬，简直浪费了姑娘良好的个人形象和素养。
时隔近一个月再来听，已经是逻辑分明，行云流水，也出现了不少亮点和打动观众的地方。
老师和学生的情绪都松弛了下来，那种僵硬的紧绷感消失不见了。
最重要的是：课的主题已经明确为：《花生成长密码》项目总结展示课，这样就把各个环节巧妙串了起来，围绕花生成长过程，观察、计算、创意小组分享自己在项目中的新发现，新感悟。
有学生展示自己的观察日记，花生发芽折线统计图，剖析遇到的问题。
有学生计算项目花生产量，对比种植大户，来研究怎样提高亩产的问题。
有学生从食育上切入，制作糖霜花生等美食，体验收获与创作的快乐。
有些学生把花生壳儿做成各样的粘贴画儿和手工艺作品。
最后的分享收获环节，同学们纷纷提到了各自从项目中学到了哪些，从同学们身上学到了哪些？都很精彩。让整个课堂丰富了起来，闪亮了起来，饱满了起来。
课是磨出来的，只要肯用心。
听的进别人提的建议，又愿意花心思费力气，把这些建议落在实处。
经过这场观摩课的磨练，这位老师的水平和心智都会上一个台阶，以后的市级优质课、省级优质课都不是问题。
原本对参与这些活动兴趣不大，但真正融入活动也有很多启发和愉悦。自己还是不要那么懒了，多动脑，多动口，多动手，预防老年痴呆。
很开心的一天。
