今日感想：我们之所以不允许孩子做这做那、怕这怕那，是因为我们想控制孩子，是因为我们的认知不够，是因为我们内心有恐惧和担心。 ———叶雪白
用具体的例子来说吧。
1.周五下午放学，我把小宝接回来，他就在屋里摆弄自己的小汽车。我心想在学校上一星期课了，这星期了下楼和小朋友在院里跑跑玩玩，多好呀！（他平时基本上都是这样做的）
所以我就想提醒他：别一直一个人在屋里，下楼和小朋友玩去吧。
当我忍不住想提醒孩子下楼玩的时候，我就觉察到自己对孩子的控制欲。是我觉得应该下楼玩，下楼跑着玩才是玩，跟小朋友一起玩才好。而我没有看到孩子在专心致志的修理自己的汽车，他做自己喜欢的事情，对他来说就是放松、就是休息。
当我觉察到了自己的控制欲和自以为是的时候，我就断了提醒孩子下楼玩的念头，我就对孩子多了一份允许。
2.周五放学一接着孩子，他就说：妈妈，我今天要和爸爸一起去夜骑，你去不去？我也不知道他是不是随便说说，我说：好呀，咱们三个一起去，我陪着你俩。
到晚上该睡觉的时间了，孩子说：咱们去夜骑吧。我心想：还真去吗？每到睡觉的点我都瞌睡了。但想想答应过孩子了，我和老公就一起陪他出发夜骑了。
小宝这次夜起的目的地定在了一个公园，因为他和爸爸要夜晚在公园的池塘里下个地龙，好捉鱼。一切听孩子的，我们只负责陪同。
我们夜晚真的很少出门，吹着凉爽的风，路上行人也不多，我们三个各骑一辆车子，一路有说有笑，也是一件非常轻松惬意的事情。到公园又打着手电筒陪孩子下了地龙，他也期待着能够捕到更多鱼和虾。两个多小时的时间不知不觉就过去了，我觉得夜骑也是一种体验，下渔网捕鱼更让人充满期待。
当我知道这一切都是为了让孩子拥有更多的人生体验，让孩子的生活更加丰富多彩，也是让孩子走进大自然，更是让孩子在生活中学习的时候，我就对孩子多了一些允许和支持。
3.今天周六早晨我和老公散步回来，原本以为小宝还没起床呢，因为昨晚夜骑睡得比较晚，但是一打开门看到客厅的灯亮着，他已经在沙发上看书了（因为他买了一本汽车制造方面的书）。
看书就看书吧，我也没有打扰他，开始做早餐吃早餐。快8点了他还在看书，我就想喊他读英语，因为以往每周六早上会把本星期学的英语课文单词全部复习读读。
就在我忍不住想喊他读英语的时候，我又开始觉察自己了：难道学英语是学习，孩子看书不是学习吗？虽然看的不是我想要的语数英，但他看的是汽车制造，是大学的课程，他愿意看，这不是更难得吗？孩子对汽车拥有浓厚的兴趣，这是一件多么值得欣慰的事情，我为什么要去打乱他的节奏，按照我的节奏来呢？我能保证自己的安排一定是对的吗？当我不确定自己的安排一定是正确时，那孩子的事情就尽量尊重他的安排，尊重和支持孩子的兴趣爱好。
我觉得一个人想明白一些事情还得靠自己，当我内心自问自答一串后，我顿时坦然了，我没有提醒他读英语，我也觉得这个早晨他过的很愉快很充实。
当我提升了认知，当我有了大学习观，当我有了长远的眼光，当我能够真正的看见孩子这个人，甚至当我能够看见自己的时候，我对孩子少了一些控制，多了更多允许。
