自从第一次跟这个孩子交流后，我就开始默默关注他。孩子说自己一直在思考，自己是怎么变成那样的。我有时候也会追寻他叙述的轨迹，想搞清楚孩子出现这种状况的本质原因。孩子的叙述里没有对父母的责怪和怨恨，孩子是体谅父母的，所以孩子内心在极大地认同父母，也许就是这种极大地认同，让孩子把父母对他的高期望和高要求完全内化成对自己的高标准和高要求。
内化的高标准和高要求就像一个紧箍咒，一直在孩子头脑里盘旋，不允许孩子有半分懈怠和不优秀。但是孩子的天性是爱玩的，天性是避苦求乐，这在幼龄期孩子心中，虽有冲突，但大多数会被对父母的认同感说服，极大压抑天性遵从父母。但是随着进入青春期，孩子的自我意识觉醒，就有了两个不同的声音，理智脑告诉他，应该认真学习，刻苦努力，要越来越优秀，只许成功不许失败，只许努力不许懈怠。然而真实的内心又会时时提醒他，你要做你自己，做你自己想做的事，不要做别人强加给你的任何一件事。
孩子说，“我心里明明知道应该去上学，应该好好学习，可就是腿脚手都做不到”。 他陷入自己的内耗之中，每天都在让自己的理智脑跟内心对峙打架，有时候头脑赢了，就会想着应该去上学，可是真实的自我意识又在进行无意识地反抗；有时候是内心的指引，让他想要做出改变，所以去上学，可是头脑中内化的那些压力又让他无可逃遁，所以他无法安然享受青春少年应有的无畏与轻狂，感受到的仍然是无尽的恐惧和压力。
每个人的内心都是向善向上的，有时候内心的指引会给他一些喘息的机会，所以孩子一直坚持做自己爱做的事情，绘画和弹吉他，这两件自己选择的事情给了他的生命注入了能量，让他在跟头脑对峙时，还有对抗的力量，不至消磨尽生命的精气神，所以庆幸的是，孩子在第二次跟我谈话时，说出那句“至少我还活着”。
