大家好！我是才舒。
本周算得上是忙碌的一周：周一、周二刚刚组织完全市高中历史“同课异构”活动，马上周四、周五需要组织全市初中历史“同课异构”活动。
更重要的是初中历史“同课异构”活动在本市最偏远的县区举行，需要周三提前赶到。
这就意味着本周五天我一直在外面，根本没时间到办公室处理日常公务。
好在经过我市高中和初中历史学科团队特别是承办学校的共同努力，本次高中和初中历史“同课异构”活动顺利完成。
活动虽然顺利完成，但是值得总结、反思的地方却真的不少。
首先，选择承办学校需要综合考虑各方面的因素
由于本次全市“同课异构”活动属于各学科、全学段，这就意味着小学、初中和高中各学科都要同时举行“同课异构”活动。
这对于承办学校来说是一个巨大的考验：一方面学校不可能同时承担各学科“同课异构”活动的开展；另一方面对于学校正常的教学工作也将带来不必要的干扰。
因此，有些学校明确表示不愿意承担本次各学科的“同课异构”活动。
同时，由于全市各县区特别是偏远县区交通不便，需要尽可能考虑到各县区参赛与观摩教师的出行，活动场地尽可能选在主城区举行。
但是这又带来另一个不可忽视的问题：主城区学校承担的学科太大，学校尤其是师生不堪重负……
因此，本次高中特别是初中历史“同课异构”活动，先后协调了好几个学校来承担，但是由于许多学校承担的学科太多只好作罢。
好在有偏远县区学校愿意承担且提供了热情周到的服务，使得活动得以顺利完成，在此对其表示衷心的感谢！
其次，需要充分考虑观摩教师和承办学校的场地问题
承办学校确定了，但是新的问题又来了：原先预计有50余人观摩，这样在学校录播室举行即可。
但是后来下发了补充文件，根据全市“同课异构”补充文件规定：全市初中历史学科将有100多人前去观摩。
这对于承办学校来说又是一个严峻的考验：一方面学校录播室容量有限，不可能满足100多人的观摩；另一方面如果改在学校大会议室举行则无法录像，还要租借录像设备。
最后与承办学校积极协调，还是确定在大会议室举行，但是不用租借录像设备。
事后根据现场观摩教师实际情况看，也只有70余人到现场观摩。
实际上，本市初中学校历史学科教师人数有限，许多学校只有3-5人，甚至少数学校只有一名初中历史教师。
因此，一个学校不可能所有的历史教师都前来观摩，否则学校历史教学工作将无法开展。
实际上，根据历次市级大型教研活动统计结果来看，每次市级初中历史学科也只有50-60人参加。
这就给我们以后全市初中历史学科大教研提供了很好的借鉴：以50-60人为标准组织好初中历史教研活动。
最后，需要做好学科团队建设
本次高中和初中历史“同课异构”活动能够顺利完成，全赖高中和初中历史学科团队成员的共同努力。
无论是承办学校的确定还是评委人选的酝酿，无一不是历史学科团队成员积极、主动作为的结果。
特别是初中历史“同课异构”活动的确立，承办学校的初中历史学科团队成员花费了大量的时间与精力，积极协调学校、县区和市级教研部门，确保了活动的有效开展。
因此，我们市级高中与初中历史学科团队今后需要加强建设：一方面将那些学科专业突出、热心学科建设的教师纳入学科团队；
另一方面则要综合考虑各县区的实际情况，确保每个县区都有1-2名学科团队成员，以便于历史教研活动的有效开展。
总之，本次高中和初中历史“同课异构”活动虽然顺利完成，但是作为组织、协调本次“同课异构”活动的历史教研员和学科团队负责人，需要积极总结经验，加强学科特点建设，更好地促进历史学科专业的发展。
