听女儿说，外孙的数学老师要换了，我不知道将要换成谁，但我希望孩子能遇到这样的好老师。
大概是一年级的下学期，小丽接任了孩子的数学老师。
小丽老师很负责，只要孩子上课走神或者没有完成作业，或者作业不认真，她都是要罚的。她最常用的方式就是下学后不让这些学生回家。
如果是初中生或者是四五年级的学生，倒也罢了。偏偏是小学一二年级的学生，需要家长接，需要家长送。好多家长都是在百忙中挤出时间卡着点去接去送的。小丽不管这些，她以为是为学生好，为家长负责，每次都把学生留在最后。其他班的学生都走光了，她班的学生还迟迟不出来。有几次，家长去接时还没有下雨，在等学生的时候下雨了，家长走不是等不是，有几个家长都被淋感冒了。
小丽老师坚信，好成绩都是练出来的，只要让学生多练，就能提高成绩。她每天都布置很多的作业。如果孩子在练习册上或者试卷上做，倒还罢了，偏偏让学生抄题，还一再申明不谁家长代抄。她用心良苦，可是一二年级的学生，字不认识几个，抄一道应用题，一句话不知道看多少次才能写到本子上。让学生画钟表，再写出几点几分，画钟表的时间比写答案的时间不知长多少倍。孩子每天的作业都写不完，那还敢再逼着孩子认真思考什么的，如果那样，孩子干脆别睡了。
小丽老师目光远大，恨铁不成钢，对每个孩子都是高要求。外孙考了100分，我说:“老师表扬你了没？”外孙说:“老师说，不操心的人都能得100分。她说我不好呢。”我暗笑：老师与其这样表扬，还不如不表扬呢！
期末考试结束了，孩子说:“我数学考了九十多分，数学老师还打我。”“为啥？”“老师说我不操心。”“不操心就该打，要是我，我也想打。”“她又打我头了！”孩子气呼呼地走了。
听到这些，我去问和同班的孩子。那个孩子说:“老师真的打了。我考了八十多分，老师用力拽我推我，我跌倒在地上了。”
我只好和女儿说:“和他数学老师打个电话，如果孩子表现不好，打屁股可以，但不要打头。”
我退休了，我完全理解老师的良苦用心，特别是刚参加工作的老师。我年轻时也是这样，为了工作，可以忘记吃饭忘记睡觉忘记孩子。但我有我的底线：成长比成绩重要，做人比知识重要，老师下题海，学生荡轻舟。
老师必须关注学生的成长，尽管自己能力有限，不能给学生多大的帮助，最起码给学生留有足够的自由空间，让他们自由去发展。
老师要关注学生的成人。我是教语文的，又是班主任，语文课堂既要传授语文知识，更要关注情感态度价值观，我经常和学生的行为习惯联系在一起，给学生渗透做人的道理。我班的学生成绩不一定优秀，但踏实，认真，不张扬，很少有不务正业的。
老师要关注学生的健康，不要为了所谓的成绩，强打死压。要求学生做到的，自己先做到，不要学生遇到难题了，自己不知道问题在哪儿。练，不是傻练，要有针对性和目的性，让学生刻意练习。老师要深入学生，了解学生做你布置的作业需要多长时间，你的认知不能代替学生的认知，你的速度不能代替学生的速度。
作业和成绩不成正比，作业那么多，学生成绩没有提高，先不要急着批评学生敲打学生，老师先要自我反思，扪心自问，自己哪里做的不好，以后该怎样做。
教师不仅是教书，更是育人，只有把学生的成长、做人、健康放在首位，这样的老师才是好老师！我真心希望孩子遇到这样的老师！
