本次观课我主要关注的是整堂课的环节和实验设计。
我主要写二节课吧
第一节是茶小易凤老师上的《压缩空气》，她整堂课的设计还是很清晰，先让学生预测，记录预测结果，再让学生实验，记录实验结果，然后对比预测和实验结果。引导学生思考，分析实验结果。
在实验材料的准备上，将注射器编号了，方便学生实验，同时都提前将10毫升水和10毫升空气准备好了，注射器提前是拉到相应位置的，让学生感受，这样很直观。实验记录单有记录预测的地方，有记录实验结果的地方，这样设计也比较好。
第二节是我们学校曾老师的《用橡皮筋驱动小车》
以前我也上过四年级，但是这节课上的有点水，原因有二个，1是没有配套材料，小车车轴上就没有安装车轴套，所以在用橡皮筋绕圈的时候就不方便操作，同样也不够规范。2是小车在地面上行驶的距离比较远，不好测量，于是就没有测量距离，但是教学目标里又有让学生分析实验数据，所以这节课的教学目标就没有完成。
曾老师在上本节课时，先复习引入用橡皮筋驱动小车，再让学生学会安装橡皮筋，最后让学生设计实验验证缠绕圈数和小车行驶距离之间的关系，环节也比较清楚。
在实验材料上也有改进，用了爱牛配套材料小车和车轴套，同时由于小车在地面行驶距离太远了，不方便测量，做实验的场地有限，所以用了L型塑料跑道，软尺也贴在上面，为了减短距离，在上面贴了浴巾增大摩擦，方便测量数据。材料方便收纳以后也能用。
每次听课的收获都很多，上课老师的每一堂课都精心设计，这次我主要看的是实验设计和环节，但是上课语言自己也需要学习，希望在以后的学习中慢慢积累。
