《3—6岁儿童学习与发展指南》是学前教育发展的核心、是基础、是标准，幼儿教师要走向专业，必须吃透《指南》，活学活用。在实践中不断总结研讨，根据孩子自然的成长需要，随时发现，即时创新，提供适宜的环境与教育的引导，需要智慧的我们多走出去参观，不断学习，有问题就解决，争取广泛的接纳社会的力量、家长的配合、各级领导的支持。
暑期盐湖区教研组组织四天的线上线下培训，紧紧围绕《指南》纲要，各位领导、园长针对各园的特色淋漓尽致的演绎、分享中渗透《指南》。遵循儿童发展的需要开枝散叶，让各园所呈现有血、有肉、有灵魂真正成为教育乐园、教育基地。
根据该园所建设和发展的实际情况，我园做了部署和安排，计划、实施如下：一是：第一时间重温培训四天学习后的感悟，追忆往日工作中的困惑与解决实施方案。二是：把《指南》渗透在每日幼儿学习和生活中，边参考、边运用，每周大教研，借鉴成功案例和创新方法，解决当下困惑与问题，支持与担当是我们成长的动力。三是：跟着《指南》，边走、边修、边观光、边收获，请各位领导名师走进来指导；请社会各界人士走进来，提供更多的体验环境；请家长走进来，参与其中，成为园所成员的一份子；请老师走进来，有所学、有所用，忙碌中体验快乐，享受工作、享受生活的同时，收获成长的喜悦，与自己努力后的价值。四是：有计划有目的安排一学期两次带着老师去名园参观学习，各主题与各领域《指南》的渗透，点点对接。五是：教师用语规范化，学习语言带给人们美好、接纳与技巧，渗透与点滴学习生活中、教研中、总结提炼语言的精华，让其成为园所的专用语言、智慧用语。六是：把学习游戏化，把游戏生活化，常规习惯的培养与运用，相互作用、相互影响，达到全面均衡发展。
有一句话，是这样说的：“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。教师必须具备爱的能力，才会有发现美的眼睛，万物都由爱而生，首先要爱老师，并让老师感受到爱，具有爱与被爱的能力，孩子才会得到爱，既而爱自己、爱他人、爱生活、爱万物。
四天盐湖区教研组针对园所发展解析《指南》的培训，收获颇多，精华溢满。在各领导、各园长精彩的分享中，养料亦然输送至各位老师的精神领域中，园所的发展中。此次线上线下相结合的混合式研修新型创新教研模式，面向了全体教职工，效率高！局领导的指导意见与解析《指南》精神，从上至下一体化，贯穿提升了全区全体教职工的认知、理念和价值观，促进全区幼儿园科学发展，真正能做到称职无愧于心，做当代理想的教育者。
从学到用，从用到学，是永远不变的成长规律。感恩局领导的精心与时俱进的具有创新意识的组织安排；感恩各位园长的大爱分享；感恩老师们的全情投入。让我们相约2020，携手共创幼教事业的辉煌！
