在本周我给孩子们讲述了在相同距离内比较物体运动的快慢,首先在启发引导中我通过大桥上的汽车、自行车、行人比较谁快谁慢,然后提问你们是怎么知道谁快谁慢的呢?一定能说汽车比行车快嘛?
通过引导,再通过奥运会百米比赛,速度滑冰比赛,提问在这些比赛中为了公平什么是一样的?什么是决定运动员的成绩呢?孩子逐步形成距离、时间两个概念。
最后通过总结,孩子独立的完成实验比较不同小球的运动快慢,能分析出别的小组的实验结果为什么与自己小组结果不同是因为测试的距离不同。
在本周我给孩子们讲述了在相同距离内比较物体运动的快慢,首先在启发引导中我通过大桥上的汽车、自行车、行人比较谁快谁慢,然后提问你们是怎么知道谁快谁慢的呢?一定能说汽车比行车快嘛?
通过引导,再通过奥运会百米比赛,速度滑冰比赛,提问在这些比赛中为了公平什么是一样的?什么是决定运动员的成绩呢?孩子逐步形成距离、时间两个概念。
最后通过总结,孩子独立的完成实验比较不同小球的运动快慢,能分析出别的小组的实验结果为什么与自己小组结果不同是因为测试的距离不同。