每年4月23日，世界读书日，举世欢腾，你送代表美丽智慧的玫瑰，我送代表知识力量的书，温文尔雅乐哉乐哉！忽然，小宝一句“我不喜欢书了！”恍如惊天炸雷，打破了美好的向往，不喜欢书了，那未来和希望如何安放，知识的殿堂如何迈进…… 是我哪里做错了，选书不对还是读的腔调不对？怎么能不喜欢书了呢？
“不喜欢书”真的这么令人焦虑恐惧吗？但这或许是重视教育的家长在某些时刻的反映。但，孩子又是怎么想的呢？“不喜欢书”的背后的真正动机又在哪里？
英国才女作家黛西·赫斯特《我不喜欢书了！》站在孩子角度，讲述了孩子对书感情的变化，由“喜欢听故事—不喜欢读书—自己创作书—爱上读书”的过程，这也是孩子学习阅读的必经之路，同时这本书也在向家长们演示了如何养成阅读习惯的方法技巧。
书的封面是两只红蓝小怪兽，短小浑圆的身材，一张无敌大嘴嘟嘟着好似遇到了什么大麻烦，彰显着一脸的无奈，呆萌可爱极了。书名及时提醒我们，真的有麻烦了，我不喜欢书了！为什么呢？翻开探究下吧，同时也在心里打个小结，我喜欢书吗？书在我的生活中又扮演着什么角色？在纳塔莉和小艾生活中又是怎样的？从环衬和扉页中可以找到答案。
纳塔莉和小艾拿着毯子和一堆书，好像准备开启什么神秘探险活动，而另外一本书和玩具公仔放在一起，在孩子看来，书和玩具一样，都可以带来数不尽的欢乐，不是束之高阁的高贵装扮。我们期待的——让阅读成为生活的一部分，让生活成为你想要的样子——抑或就是这样的。在书籍触手可及的环境中，爱上阅读其实是顺理成章的事。
纳塔莉和小艾非常喜欢听故事，喜欢和爸爸一起看，听妈妈讲睡前故事，外婆讲精灵故事，自己创编故事等，多么和谐的家庭阅读氛围啊！而且阅读花样多多，可以坐着看，躺着听，拿书读，道具讲，自己编，伙伴演等～ 简单的开篇把阅读的九宫格差不多都占满了！在这样的环境中，想不爱书都难！纳塔莉在车上看着其他人沉浸在书中的样子，给自己设了个小目标，等自己会看书了，要看全世界所有的故事！这是一种怎样的豪迈！
曾经也有小朋友，进到图书馆，看着满墙的书感慨我要把这里的书全看完！其实爱听故事是我们每个人潜在的本性，想想几十万年人类的历程，最初靠的就是口口相传的故事得以延续下来～ 所以喜欢故事是我们基因的选择，顺应心中的阅读需求，多听故事吧！
但喜欢听故事就喜欢自己读书吗？面对看起来像好多刺和鸟爪子一样的文字和字母，纳塔莉有些烦腻了。这是阅读初学者的状态。毕竟相比整个人类的发展，文字的产生还是较短的，文字阅读需要一步步学习，学会了才能发现其中的奥妙，书愈来愈好看。
纳塔莉接受大家的建议，坚持练习念书，走路在看，等巴士在看，陪外婆购物时在看，荡秋千时也在看…… 终于小有成就字都认识了！但打击又来了，小艾的书他不会，于是终于扛不住了，宣布“我不喜欢书了！” 在孩子进入自主阅读路上，会遇到障碍，成长的绊脚石。当然不是真的不喜欢，我们需要探究问题所在，然后帮助孩子找到自信心，走出困境。过程需要时间，我们可以给予孩子更多耐心的等待和陪伴。
智慧的纳塔莉妈妈听后没有强烈的反应，仍旧坐在她的书桌前，身体微倾和纳塔莉简单说了几句而已，引导纳塔莉想到了新主意，自己编故事给小艾听！孩子们的思绪如潮，点子很多，过家家角色扮演极易进入状态马上上身，效果还很好哦！他们真的是创编故事高手！小艾提醒，我们可以把故事放进书里，这样就可以再看一次啦！于是，一家人共同行动，制作孩子们自己的小书，然后挤坐在一起阅读，感觉特别的美好！美好刺激引发下一个行为，后环衬中纳塔莉和小艾坐在毯子上，手里拿着他们自画自编的小书开心的读着，旁边还有无数他们创作的故事，看自己的作品其乐无穷啊！封底他们各自抱着一摞书，有自己创编的，还有经典的童话故事等，可以猜想他们还是喜欢上书了！
《我不喜欢书了！》换位思考的角度举一反三地分析孩子读书的故事，生动写实地反映了孩子和书建立联结的过程，明快的画面牵引着读着紧跟着角色情绪变化，作品一出即入围2018世界插画奖。作家黛西·赫斯特，毕业于剑桥大学艺术学校童书插画专业，她独特反传统，用她可爱率真的个性拥抱童年，在她的作品中总能看见真实可爱又有成长烦恼丝的孩子。她的出道作品《头顶上有鹦鹉的女孩》荣获艾兹拉·杰克·季兹奖，入围安徒生出版社的克劳斯·弗鲁格奖，并登上《泰晤士报》童书畅销榜。《小猪希尔达和逃家宝宝》获得麦克米伦插画奖。
阅读发生在每时每刻，阅读方式多种多样，爱上书爱上阅读其实不难，乐享其中是最大的动力，一起读书吧，悦读阅美好！
