《小学英语教学设计》
继第一、二章的阅读完成之后，我继续阅读了第三章、第四章和第五章。三章的主要内容分别是小学英语教学要素分析、教学目标分析和教学组织策略。
教学要素分析一章中，书中对学生的学习内在要素和外在要素进行了分析。提出学习需求分析概念，指导教师应分析学生现有水平，根据学习目标期望，确定学习需求，为学习目标的确定指引方向。
教学目标设计一章中，再次明确小学英语学科核心素养的教学目标，其包含四个方面——语言能力、文化品格、思维品质和学习能力，应作为指导教学设计和课堂教学的指南针。
教学策略设计一章中，教学内容需要教师基于实际情况对教材进行整合，拓宽学生学习的广度和深度，并提出，支架式是很好的帮助学生构建学习系统、提升学习能力、发展思维品质的教学方式。
