孔子讲《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。我们在讲“兴”时，看到课下注释，写到:激发人的感情，便让同学们记下，仅此而已。好像我教《论语》，就是让大家会背，会填写，拿到试卷上的那2分似的。
看了鲍鹏山教授的文字，才恍然大悟，学《论语》，是要向古人学习如何提高价值判断力。
就拿“兴”这个字来说吧，它绝对不仅仅是背过“激发人的感情”这6个字这么简单，如果止步于此的话，那就大错特错了。鲍教授说:“兴，是唤醒、点燃，是温度、激情，是情怀、生命力”。这样再来理解“激发人的感情”，是不是就生动的多，具体的多？
苏格拉底曾说“教育就是唤醒”。作为老师的我们，是不是应该自问:我们的生命力有没有被唤醒过？我们有没有唤醒过学生？
一个人应该让自己的生命展现出力量，这种力量不一定非得是磅礴的火山爆发式，细水长流也是力量的体现。但它绝对是在运动中体现出来。我们不能让生命的力量停滞，如果只是浑浑噩噩，没有目标，那就是没有生命力。即使他还有生命，那也相当于是行尸走肉了。
