今年暑假，很开心能参加互加计划2019兴成长计划。每周三晚上的一节课，让我受益良多。每周三晚上跟着时老师的课程学习，阅读，时老师的声音特别有感染力，听着老师的课，让我情不自禁的想跟着一起读一读诗，画一画画。
时老师的阅读课，让我进一步理解了阅读的重要性，时老师的分享，让我豁然开朗，原来阅读课还能这样上，对于阅读有了新的理解，新的认识。让我找到了以前上课中的不足之处，对于孩子的理解不够，没有更好的开发孩子的阅读兴趣。
听了时老师的课，我知道了阅读，不仅仅是读书，还包括朗诵，还包含画画。每一位孩子都有自己的理解，自己的观点，我们教师不应该扼杀孩子的想象力，应该鼓励孩子们表现出来，通过朗读，通过画画，表现出每个孩子自己的想法，通过各式各样的方法，来读书，来阅读。
阅读是一件有趣味的事情，教师可以通过阅读课，带着孩子一起体会各式各样的读书方法，通过不同的方式，动作来朗诵诗歌，课文。通过做手抄报，画画，来表达诗里的情感，表达读者的情感。将阅读和孩子自己的生活阅历联系起来，更好的理解书本蕴含的道理。
时老师的课，给我拨开了迷雾，对我有莫大的启发。让我知道了阅读也是有技巧的，一千个人里面就有一千个哈姆雷特，阅读在文学性和科学性中形成了自己特别的学习方式，发展成了每个人特有的个性。作为教师，我们应该用合适的方法和技巧，引导孩子去阅读，多阅读，从阅读中获得知识，积累经验，发展个性。
阅读也是分阶段的。第一阶段是带着热爱大声唤醒文本，第二阶段是编织，用文本背后的知识，和我们的生活经验进行编织。吻醒，编织，穿越，分阶段培养阅读。
今年的教学中，我会有意识的去培养学生阅读的好习惯，激发学生自主阅读的兴趣，让学生爱上阅读。当学生有了阅读的欲望和动力，就会有事半功倍的效果。就会慢慢养成自觉读书的习惯。
那如何培养学生的阅读兴趣？从课堂上，我们可以开展丰富多彩的阅读课，关于如果开展阅读课，今天的课程时老师给我们做了一个很好的示范。通过创设情境，分角色朗读，肢体的动作，画诗配画，手抄报都是很好的办法。
最后再感谢时老师的课程分享，我相信在今后的教学中我会做的更好！
