我结识了一群"小布丁"
别开生面的“开学典礼”
经过一番精心筹备，我们终于迎来了新学期开学的第一天。
早晨8点半，我们准时到达学校。隔着马路，就看见了学校大门口布置了“开学了，我喜欢！”的拱形门，上面扎着蓝色与白色花朵。电子屏上写着“华山中学欢迎您”这几个醒目的红色大字。
走进校园，满满的“开学典礼”仪式感，一看就是用心准备的。这次开学典礼的主题是“八十载薪火相传，山河壮吾辈担当”，9月3 日就是抗日战争暨纪念反法西斯抗战80周年，于是与“呼吁世界和平”和“热爱祖国”的主题高度融合，这真是一个很有分量和意义的主题的“开学典礼”活动。再往前走，就是“读万卷书，行万里路”的互动游园区，这里有祖国的版图，期待着同学们来写出自己的心里话，“从这里走向世界”。再往前走是“心系家国”主题区，这里有祖国母亲在发展中的风风雨雨，更有说服力的是“以史为证”，展出了祖国在历史上的风云变化和饱受苦难磨砺。在“望岳楼”的大门口，则是“入泮门”的大的红色拱形门，期待着1-3年级的同学们能穿过此门，长大一岁，步步高升。
在两个多小时的游园活动中，同学们体验着各种科技和有趣的游戏活动。深感教育的魅力无处不在。这从同学们灿烂的笑容中便不得而知，因为：“开学了，我喜欢！”。
开学典礼，在庄严地升国旗仪式中，在全校师生嘹亮的国歌声中拉开了序幕。当一群训练有素的信鸽迎风飞上蓝天的刹那间，深感和平年代我们的无比幸福。大手拉小手的“跨台阶”仪式寄予着一年比一年有进步。“束脩六礼”传承了儒家文化拜师所行的最高礼节：肉干掉膘着对老师辛勤教导的感激；芹菜代表着勤奋好学；莲子代表着“苦心教学”；红枣代表着”早日高中”，“红豆”代表着“宏图大展”与“赤子之心”；“桂圆”嗲表这“启窍生慧”。通过这隆重的仪式，体现了人们“尊师重道”的文化传承。
在校长的厚重的三声击鼓中，全体师生齐诵“才丰似华，德厚如山”的校训，寄托着对华山学子不畏困难，勇往直前的坚定信念。在书记对全体同学长大一岁的殷殷期望中，他奋力敲响铜锣后，“开学了！”三个铿锵有力的三个字响彻校园。随后，东边的五彩气球迎风飞上蓝天，西边彩虹烟雾腾空而起，给全校师生深深的心灵震撼。真的感觉自己学校发展越来越壮大了。
在这里，不仅有回望历史的荣辱，也有展望未来的高科技。在这里，只被浓浓的氛围浸润与包裹，让你置身其中，感到满满的幸福感！你还有什么理由不热爱呢？
满满的仪式感——开学第一课
开学第一课，我们班级在年级组的精心策划下，也进行了隆重的布置。在开学前两天晚上，我们进行了激动人心的抽签分班活动。随后，我们召开了家长会，召集了热心家长为班级活动进行了商讨。第二天下午四点我与热心家长一起进行了教室布置，黑板上写了”欢迎新同学”几个醒目的大字，每个座位上放上一瓶旺仔奶，再绑上一个气球，旁边放一个棒棒糖。这些都代表了家长和老师们对孩子寄语深切的厚望，愿他们身体棒棒，学习棒棒，开开心心，做一名”旺仔”。家长们吹气球，摆旺仔奶和棒棒糖，干得不亦乐乎。
除此之外，我们还买了胡萝卜、黄瓜、西兰花、西芹、玉米这五样蔬菜，给它们个个绑上五颜六色的”蝴蝶结”，摆在桌面上，等待着第二天小朋友们来抽签。
一切布置就绪，就等待着第二天小朋友们来参与了。
在小朋友们游园活动结束后，在父母的陪伴下来到班级。我先让他们找一个自己喜欢的座位坐下，拉开椅子，放好书包，定身坐下，我就赶紧给他们拍照，还让他们与父母合照。在小朋友们灿烂的笑脸和家长们充满爱意的包围下，定格在时光相机里。有的家长非常有心，陪孩子为班级带来了一盆绿植，净化空气，美化环境。
孩子们基本上都到位了，我开始进行抽签领取蔬菜。我先带领孩子们认识蔬菜：“请大家瞧一瞧，这些分别是什么菜呢？”“你期望抽到哪种蔬菜？为什么？”孩子们都能一一说出这些蔬菜的名称，说到自己希望抽到哪种蔬菜时，一方面原因是自己喜欢吃那种蔬菜，还有一种原因是知道那种蔬菜对自己的好处。然后我就开始让孩子们在我们事先做好的蔬菜签上玩起了抽签游戏。我让抽到一样签的同学上台拿上自己的蔬菜合影留念。最后，我们来聊一聊每种蔬菜的营养价值和寓意。西兰花，代表着希望，迎难而上；胡萝卜，代表着红红火火；芹菜代表着学习勤奋，生活勤劳，做事勤快；黄瓜，代表着小朋友们能长得健康强壮；玉米，代表着与你相遇……孩子们也说出了自己的理解。
下一环节，就该“互相认识”了，我让孩子们学习小哪吒——做自己的英雄，勇敢地迈出一步，走上讲台向大家介绍自己。在这个过程中，我让学生自己倾听，看你记住了哪些新朋友。最后，走下座位与新同学说说话，握握手。
就这样，孩子们在度过了上午的“抽蔬菜”和“认识新朋友”环节。当然，“哪吒”这位孩子们喜欢的小英雄的形象的可贵品质——乐于助人、善良、勇敢、敢担当，是值得大家去学习，期待在新学期大展宏图。
把它变成一道美食——自己动手，丰衣足食
在开学第一课，学生仅仅领回了自己抽签抽到的蔬菜，也知道了其中的寓意，就这样吗？我觉得不能仅仅止于此。于是，我灵机一动，想到了新课程标准把“劳动”课安排进了小学课程，每个年级的劳动水平都有一定的达标水准。语文课经常能与劳动课相结合，相得益彰。劳动在于做，语文在于把做的要进行说写，也是语文新课程标准提出的“语文与生活实践”相结合的教育目标。
我顺势而为：“请同学们把自己抽到的蔬菜晚上带回家，在家人的帮助下，一起动手做成一道美食，用照片记录下来，或者拍成一段视频，说说自己的做菜的经过和吃上去的味道，还有感受。”同学们都情不自禁地露出了笑容，嘴角微微一动，仿佛吃上了美味的蔬菜一样。
没有学生说他不爱吃蔬菜。
到了晚上，在我建的《开学第一课》里的群相册里照片和视频“滴滴滴”不断上传。有的同学在做菜的每一步都拍成照片，再做成视频，有的说了吃上自己和家长一起做的菜的“香甜”的感受，那种幸福感溢于言表。有的同学竟然自己亲自动刀切胡萝卜片，有的用稚嫩的小手切了西芹丝。有的亲手在锅中翻炒，真有一丝丝担心。看他们在大人的监护和指导下颤颤巍巍做美食的样子，真为他们捏一把汗，同时又感到无比的欣慰——他们也在学习做菜了。
看着屏幕里的美食，也让我垂涎三尺。以玉米为食材，做的有煮玉米、有蒸玉米，有玉米炖排骨；以胡萝卜为食材，做的有凉拌胡萝卜丝，有炒胡萝卜片；用西兰花为食材，做的有素炒西兰花，有凉拌西兰花；以芹菜为食材，做的有西芹炒豆干，有素炒西芹；以黄瓜为食材，做的当然是凉拌黄瓜了。我在每位同学发的照片或视频下，都逐一点赞，并夸奖他们的厨艺。劳动的意义并不止于享受美食，更是自我成长的一段经历和见证。
孩子真是有无限潜能，也是你无法想象的，只要你放手让孩子去做，小小的他们一定会让自己闪闪发光。
爱玩儿游戏的“小魔童”
开学进行的“行为习惯训练周”里，我们一年级主要围绕“适应性”这个主题设计了课程，主要包括交往、安全、自理、时间等方面课程。
在第二天的晨读课上，我教孩子们认读《日有所诵》里面的《玩手影》游戏，孩子们先看图片，说说自己看到图片上玩手影游戏，都做出了哪些造型。于是，他们明亮的小眼镜很快就捕捉到了图片上的信息：小兔子、大灰狼、小螃蟹……于是，我就说道：“同学们，今天晚上回家就可以玩一玩手影游戏。”于是，我就一句一句就领读起了儿歌：兔来了，狼来了，
螃蟹爬上墙来了。电灯一关都跑了，电灯一开又来了。”大家就整齐地跟我读了起来。
到了晚上，我就看群相册里，怎么大家都在传手影游戏的照片。因为昨天是开学第一天，我布置的任务是跟家长一起把抽到的蔬菜做成一道菜，品尝后，说说自己制作蔬菜的过程和吃菜的感受，全班除了个别学生没有完成，其余的学生均完成了。今天，他们就记得我说的这个任务了，其实我并没有说一定要拍照上传。可是他们的小脑瓜记得可清楚了，同时也是他们对老师布置的任务能认真完成吧！群里，有做小鸟的，小鸽子的，有做大灰狼的，有小马的……真是应有尽有！我心里一阵惊喜。这些小家伙可能对玩手影很感兴趣吧！在玩儿中他们还会根据自己的实践加想象力进行丰富的创造，做出一个个造型，还可以不停地变化，多有意思啊！
爱玩游戏，是孩子的天性。我们在学习儿歌的同时，让学生在课后进行动手实践，大胆创新，增强了学生的创造力，还激起了学生的兴趣。我们都知道：兴趣是最好的老师。我们把学习变得有意思点儿，变得丰富点儿，是不是开始就让学生爱上学习呢？
第二天早晨晨读时，我表扬了这些玩儿手影游戏的同学，并且让他们仿照诗歌前三行进行创编：“XX来了，XX来了，XX了”，大家很顺势就把自己的做手影的小动物编进了儿歌了！我夸他们也是一位位小诗人了。
下课了，他们有序地下楼到最吸引他们的“蚂蚁部落”玩耍，我非常支持他们出去放松。我认为，上课就该有上课的样儿，下课就应该出去放松放松。让教育遵循儿童的天性，让他们感受到学校是乐园，深深吸引着他们，让他们喜欢学校，爱上学习，向往未来。这也许就叫做“顺应天性”吧！我们千万不要把一个个活泼泼的学生变成一个“木头人”。
爱玩儿，是孩子的天性。爱玩儿游戏，更是孩子们的天性。我们一定不要泯灭，一定要支持他们在玩儿中有所发现，在玩儿中有所创造。
我的“十万个为什么？”
开学，对于这个”知天命”的年龄的,带上了一帮如此活泼泼的小魔童，他们天真烂漫，可爱无瑕。我用我的耐心、爱心与他们相守在一起，一方面我是为了快速认清他们的小脸，与姓名牌一一对应，另一方面是多陪伴他们，让他们快速适应这里的环境。再说了，总有一些需要收集的材料需要我不停的清点。
下课铃一响，师生再见，我嘱咐他们：“外出的同学轻声慢步靠右行！”，他们就像一群快乐的小鸟一般，快速地飞出教室。虽然我们的教室在二楼，依然不会削减他们“长途跋涉”的艰难。有的还手牵手地跑下楼了。但他们仿佛又是一名很快进入一年级的小学生，不一会儿，就有同学急匆匆地跑回来问：“老师，还有几分钟上课？”我只能估摸着说：“可能还有五分钟。”只看他们转身又跑了，仿佛他们知道五分钟有多长似的。还有的跑回来问：“老师，现在几点了？”我想即便我告诉你现在几点了，你也算不清楚还有几分钟可以玩耍的时间。哈哈，可爱的小朋友。但是，却能反应出他们在遵守上下课时间，不让自己迟到。即使不停地有人回来问世间，但还是有些没有时间观念的孩子，玩儿得上课好几分钟才匆匆跑回来。我问他们，你们有什么好办法上课不迟到，他们大声说：“听铃声！”对，这是一个最好的办法。我又告诉这几位迟到的学生：“当你发现别的小朋友都回班了，只剩下你还在玩儿时，就可以断定上课了，明白了吗？”他们点点小脑袋。
有节课，我到另一个班上课去了，班里是别的老师上。下课，我见到一位同学，他过来问我：“陈老师，刚才您为什么不在了？”我笑笑说：“我到别的班上课去了。”他点点头。
大课间，我告诉他们去集合整队去操场做操，我顺势把我的小包挎在肩上，有位学生问：“老师，您为什么背包了？”我说：“我需要带门卡等贵重东西。”我明白了，他们的意思是，又没有放学，他们都没有背书包出门，老师为何要背包出门呢？
开学第一天，他们对新的作息时间还不太适应，下午当他门疲劳时，就会跑过来问：“老师，啥时候放学？”我就名白了，他们需要用游戏或动手做的事来刺激一下，否则精气神已经不足了。
这就是我的一群“十万个为什么”，是不是很可爱呢？
这就是前两周我与可爱的小伙伴的故事。
