语文课上的板板正正是非常容易的。但是想要推陈出新，有一定的创意就需要老师有不同的灵感。有的时候在备课时，突然灵感一现，就可能在教学设计上给这节课增添一个很好的亮点。就比如当我在讲狼牙山五壮士时，在备课时突然想到这个地点是不是还发生了其他的故事？于是我就去网上搜，果然发现2000年前燕国太子丹就从这里送走了荆轲。所以在授课时我加入了对这一方面的了解。在完成授课的基础上，同时给同学们再一次拓宽了知识，风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！

除了设计灵感和教学方案后外，更重要的就是课堂演绎。在前一段时间我们举办的公开课活动中，我就看到赵老师对这一方面的掌握。在讲解将相和这三部分，既采用了学生演绎，又通过观看视频体会情感形象。剩下的一部分还通过学生的充分朗读展示来，把这三个小部分的内容演绎的非常到位。尤其是在第1个故事里的展示过程中我能感受到学生对于这篇课文的兴趣。有两位同学甚至达到了熟读成诵的程度。

好的灵感才能做出创意性的课堂才能激发学生的兴趣，才能更好的掌握文本。