这个学期开始，我就在思考会在什么时间带学生出去游学。由于家长国庆节就开始在果园里忙碌了，拆袋、铺反光膜、摘苹果、运输出售苹果，简直忙得不要不要的。如此辛苦，还不知道能不能卖一个好价格。这样一直到本周一，我突然萌生一个想法，本周将学习的文言文《司马光》，何不带学生去夏县参观一下司马温公祠？
于是就有了今天的游学活动。我在本周查翻了手机里收藏的池盐博物馆最近的背王维诗赠门票活动，让每个学生准备背熟一首自己喜欢的王维的诗。刚好，河东名人馆就在池盐博物馆旁边，所以我就先带领学生参观河东名人馆，我之前来过这里，我就把五个展厅从头到尾给学生讲了一遍。尽管历史跨度很大，学生也缺乏相关的知识背景，我还是挑了特别有名气、贡献特别大的各行各业的历史名人给学生简单地串了一下。尤其是给学生讲了王维写给裴迪的一首诗，王晨曦奶奶还给我们录了一段几分钟的讲解视频。运城地处河东，这里最早叫中国，有着五千年厚重的文化，这一串串伟大人物栩栩如生地出现在学生的面前，我觉得这些人物对学生来说就是他生命的榜样。我的责任就是把学生带到外面精彩的世界，去走进那些名人的内心，触摸那些伟大的灵魂。
家长们都给自己的孩子拍了背诵视频，每个孩子都得到了通过脑力劳动换来的池盐博物馆参观门票，这是一个独特的体验过程。周志刚老师和他的正在上大四的孩子带着学生进入池盐博物馆粗略地看了一遍，对运城的盐运史有了一个大概的了解。
吃过午饭一点左右，我们就驱车直抵夏县司马温文公祠。由于演出时间是三点，我们就有比较充裕的时间在景区外面转一转。我给每个学生领了一张景区介绍宣传单，带着他们参观司马光的三个塑像并给学生做了相关的讲解，让学生对司马光有了一个基本的了解和认识。我们也拍了一些照片，作为留念。进了景区，我们还去司马光墓区大致参观了一下，学生对司马光的家世有所了解。在此基础上，当演出开始后，学生对司马光就有了更加深入的认知。跟随着演员，我们不知不觉地走进了司马光的一生，他的家庭对他的影响极其深远，他的“俭朴、孝顺、廉洁、勤奋、爱民”就是家庭给他的生命涂抹的底色。司马光辉煌灿烂的一生值得我们每个人反思自己，如何才能让自己的生命绽放出更加绚丽多彩的光芒。
河东大地，人杰地灵。学生在这次行走中结识了一大批河东名人，尤其是司马光的人格魅力更像是一束生命的光，一定会照亮他们的心灵。我想，这样的行走非常必要，我们的家长和老师要用行动为孩子做出榜样，努力成为孩子生命的范本，在不断地行走中给孩子的生命浸染一生的底色。
今天是一个特殊的日子，是冬至节气，其实也是一个节日，古时候冬至是一年的开始，“冬至大如年”，冬至也是一个全新的开始。我用游学这种特别的方式与家长、孩子们一起过了一个与众不同的冬至。
