【快速阅读173/200】《爱在左，管教在右》，可以在孩子能力范围内去“打工”，可以学习技能。利用“左右脑理论”去安排工作，逻辑工作和娱乐工作交替进行，这是最好的平衡，也是最好的“减压方式”。培养孩子对每一件事都能够自信热情、全力以赴，培养从小为他人着想，可以去培养他的一些能力。

第1章小小心灵大千世界

1、“长大”：只要妈妈还有力气，或者更夸张一点说，只要妈妈还有一口气在，孩子就不算是真的长大了。

2、从上小学开始面临真正意义上的竞争，3、孩子生活从本质上产生了变化，从游戏生活转变工作性质的生活；从认知和思维方面来说，你从直觉思维进入到具体应用期；从生活和活动范围来说，从家庭扩展到社会，除了日趋沉重的学习压力外，开始面对复杂的人际关系。崇拜的眼神转向他人。

4、建立“同性认同”，对将来性别发展会有很好的帮助。

第2章阿明的故事

        教养孩子的态度。很多时候，有些父母只能卑微的祈求孩子健康正常，而已经拥有健康正常的孩子的父母，应该因此而懂得感恩，并懂得去享受它。

第3章左脑的功课——一些有关发展心理学的重要研究

1、心理定式——发挥“信任”和“期望”的美好力量。罗森塔尔效应。

2、习得性无助——把通往理想的长路切割为可以努力迈上的阶梯。目标分解法。

3、投射作用——避免“想当然”的主观偏见。真正的去了解孩子的意图，不要自以为是，不说“我以为……”。

4、认知与道德一一尊重孩子的认知发展，把握教海的分寸。根据行为后果来判断行为的对错不考虑行为动机——他律道德；根据内在标准对道德行为做思考判断，动机比结果更重要——自律道德。

第4章几件父母必须学会的事

1、学会爱。生孩子容易，养孩子难。如何表达爱：肯定的言辞，身体的接触，精心设计的时刻，礼物的馈赠，服务的行动。可以一起出现或交替运用。每一个孩子都是独特的。跟孩子一起讨论爱的表现。在做决定之前，花一点时间、一点耐心、一点尊重，倾听孩子的声音。这样的爱足以陪伴孩子走过风雨，也不会把他推出门外。

2、学会聊天。聊天不是质问，从“小处”着手；不要着急“纠正”或“否定”，要先表示同理心；同理之后倾听；倾听的第一要诀是“专注”，看着他的眼睛说话。倾听的第二个诀窍是亲密的肢体语言。注意礼貌，不要嘲笑。如果沟通的门阖上，可以用“请教他”来打开。建立亲密聊天时段。

3、学会赞美。赞美言之有物，要到位，多说细节。赞美比赛。有度而且理由充分，不要为了赞美而赞美。令对方最受用的赞美才是最有价值的。

4、学会管教。爱和管教并不相悖。首先最重要的是坚定，坚定，再坚定。最容易影响坚定管教的因素是我们的情绪。其次关键一定要“立即”和“当下”。管教是有时效性。注意技巧，不羞辱他或伤害他的自尊心。就事论事，不要把自己的情绪给投射进去。管教不是单向的教导，要给孩子辩说和回嘴的机会。请理解人是感情动物，我们都需要情绪的宣泄。

第5章孩子需要培养的几个“成功者的人格特质”

1、品德技能。唯有拥有良好的品德技能，才能让孩子将来的路走得更安全，更稳健更长远。

2、善良与感恩的心。品德排序“善良首位”。一个善良的人必须是积极和有能力的。给孩子一个充满爱和信任的环境，并且允许他在日常生活中表现出这个特征。做父母长辈的一定要以身作则。除善良之外，还要教会孩子感恩。学会感恩，拥有了一本储蓄幸福的存折，可以把每天生活中点滴的幸福快乐存储进去。培养正面思考的习惯，多留意身边的美好。学会分享与赠与。

3、纪律和责任感。责任感来源于良好的纪律。再给孩子无条件的爱的同时，在注重他心灵自由开放的同时，请帮他定下严谨的纪律观念，让他懂得尊重别人，懂得尊重群体，因为最终收获美好成果的，将会是他自己。纪律的设定，必须根据儿童个体的发展进程，而不是根据父母主观的意志；最好和孩子共同讨论后的决定，约定好了都要遵守，放手让孩子学习自律。

4、勇气与进取。给他练习的机会，培养敢于进取的能力，教导他一件最重要的事——人生是允许有许多次失败的。我们的责任，除了教养之外，更重要的是提供无条件的爱与支持。

5、诚实和正直。孩子感觉是很敏锐的，除了以身作则以外，要知道孩子为什么要说谎。孩子的任何一种反社会行为的背后都有一个求救的动机。接纳孩子的错误后，要告诉他不诚实会带来的后果。给孩子勇气，帮他们培养诚实正直的品质。帮助孩子培养诚实正直的品质，就是要帮助孩子认知自己当下的情绪，承认自己的极限，勇敢地正视自己的需要，冷静地寻求解决方法，再跃起奋力一博。

第6章学龄儿童常见的向题及对策

1、设定清楚而合理的时间目标。找出让他注意力不集中的诱因，诱因排除、合理的目标确定后，还要设计阶梯式的进阶训练。有信心、有耐心地陪着他跨上台阶。一旦跨上一级台阶，也要给一鼓励。给孩子有规律的生活。

2、撕掉失败者标签的第一步：发掘孩子的长项，给成功一个合理的定义。第二步：理性的认知自己孩子的能力，协助他力所能及地向上攀爬。面对成绩不好的孩子接纳他爱他。就事论事的针对学习，而不要波及我们和孩子之间最重要的情感纽带。

3、对于电子产品根据情况：需要合理制定出使用规则；和孩子讲道理技巧非常重要；当我们试图改善或改变任何一个已经形成的行为时，循序渐进要比完全戒断来得有效和可行得多；改善孩子的网瘾不是他一个人独自面对的战争，而是我们和孩子一起面对的战争。