学完了《数字时代的学与教》模块一，我深有体会，也暗暗反思，不能一味地把自己所知道的全部都想告诉学生，因为并不是我们讲多少学生就能吸收多少，甚至还会让学生混淆导致记不清晰。作为教师的我们亟需转变教学理念，必须从“教师中心”走向“以生为本”，不要说太多，不要一味追求“进度”，多把时间留给学生自己思考，多从学习者的角度来思考教学，牢记“少才是多，无才能有，慢才会快”这三条心法。结合开篇的“相信的力量”，我相信，有了信息技术的辅助，能更好的创设以学习者为主体的课堂。
王博士提到的常常舍不得放弃对学生来说简单的已理解的教材页面，自己常常都是提前准备好课件，做好预设。在第一模块的学习之后，我感觉课堂上的好教材即生成性资源。我想好教材呈现的方式还有很多，未来还需要继续学习和探索。学习本模块后，我在思考，如何将“生本课堂”落到实处。我想，真正的生本课堂只有调动思考力，项目式学习，合作学习，那么这样的课堂才是高效课堂。
