作为马云乡村教育计划师范生计划的评审，我完成了首轮24位候选老师的评审工作，我的感受和触动很大，青年老师强则乡村教育强，我触及到了一个个真实坦诚的灵魂，看到了未来乡村教育的希望。
我沟通的老师们都是今年刚刚毕业踏上工作岗位的新老师，他们对乡村教育工作充满了自己的憧憬，想象，渴望，他们也做好了全方位的思想准备；他们很真实，淳朴坦诚，他们袒露自己面对乡村偏远地区艰苦条件的担忧，他们也谈了面对不完全教学点孩子们流失的担心，他们也表达出作为一个全科教师的力不从心，他们也还在短短的一个月的教学工作当中感受到了孩子们的爱，感受到了家长们淳朴的尊敬，感受到了乡亲们的关爱，以及孩子们对知识和未来的渴望。
老师们基本上都是98年99年出生，也才20出头，其实他们自己何曾不是孩子啊，这样的孩子们他们年轻的肩膀即将肩负起乡村教育的重任，即将托举起孩子们的明天。我看到他们一张张年轻的面庞，充满微笑和希望，他们一双双清澈的眼睛，都是亮晶晶的。当他们谈起马云乡村师范生的项目，他们最渴望的是更好的平台，更多的学习资源能够，更好的提升机会，当他们谈到自己的规划，有老师说“这就是我这一辈子唯一的一份工作”，听到这里，我忍不住落泪动容。
有一位老师，她如愿回到了自己的母校小学任教，这是她一直以来的梦想，今天，她和自己的妈妈成为了同事，也和自己的小学数学老师成为了搭档，她觉得他梦想成真，圆满幸福。这位老师非常优秀，获得过全国奖学金，并且作为班长大学期间带领自己的班级获得了市级优秀集体的称号，沟通当中，我感受到了扑面而来的青年的活力，敢作敢为的自信和对孩子、对教育的热爱。她说：“我就是从这样的乡村小学走出来的，今天，我愿意把我自己奉献给和我一样的孩子们。” 她还说：“我的数学老师还有三年就要退休了，我非常开心能够作为语文老师和他搭班，我希望能够为他分担，能够陪伴他最后三年的教学工作。” 我想到了一句歌词：长大后，我就成了你。爱和希望的传承，一点一点照亮孩子们未来的光。
还有一位女老师在面试沟通的时候哭了，因为上周在上课的时候，她的一个学生被马蜂蛰了，整个脚背肿得很高。她觉得很自责，觉得自己没有保护好自己的学生。看着瘦瘦的她，戴着眼镜，质朴平实，我想，面对马蜂，这位老师自己也很害怕，但是她首先是去保护孩子们，她面临着在巨大的害怕，也尽自己所能去挡在孩子们前面。我们说为母则刚，当我看到这位老师稚嫩的面庞，我想到了一句话：为师则刚。亦师亦母，还是个孩子的她，挡在了孩子们的前面。
有好几位老师都说，乡村孩子们的眼界太小了，他们生活就在村子里，他们就在那几百米的世界里生活，大部分的孩子都是留守儿童，只有一个爷爷或奶奶在家里共同生活，他们非常的孤独，眼界也非常小，他们很不自信，很多孩子天然认为自己一辈子就这样了。好几位年轻老师说，他们迫切地希望去改变，愿意去把自己看到的，学到的，通过各种的方式教给孩子们，帮助他们打开广阔世界的大门。给他们看新闻，他们读绘本，给他们讲外面的世界，给他们说自己成长的故事，给他们设计英语情景剧，让这些从来还没有学过英语的孩子们跨越对新语音的恐惧......我想到了一首歌：我是你的眼。我感觉到这些老师们就是孩子们的眼睛，他们尽自己所能为孩子们带去新的信息，打开新的世界，为他们打开广阔人生的全新可能！
有一位老师说到了教学点之后受到强烈的冲击，她带的三年级只有3个孩子，而她作为一个全科老师要上所有的课，语文、数学、英语、科学、音乐、美术、体育、道德与法治，她觉得很累，力不从心，她迫切地希望自己迅速变得更强大，能够教好孩子们。但是面对只有3个孩子的班级，不知所措，她说就连做游戏都没有办法开展起来，她感受到极大冲击和困惑。和我一起担任评审的徐老师说了这样一句话，她说：“ 我在不完全教学点工作了二十年，我最大的体会就是，不完全教学点是老师的天堂啊！我们可以设计和创造小而美，小而优的小班教学，我们有充足的时间和精力和照顾、教育和陪伴每一个孩子。而作为一个全科教师，那更是有无限的自我发展的空间，我特别羡慕全科老师，我觉得你的孩子们太幸福了，我也觉得你太幸福了！”
