网课已经上了两周的时间了，最开始钉钉群直播，可是我发现看不到孩子的情况，在这边干着急，因为不知道孩子什么情况。后来我就和同事交流，才知道我在开“在线课堂”的时候，选小班上课就能看到孩子们的情况了。于是我就改为了小班上课，只要孩子们打开摄像头，就能看到孩子们上课的情景。作为老师，似乎能够看到孩子们才放心一些，因为课堂上那些做小动作的、走神的，需要不时的提醒一下才行。虽然有的家长能够陪在孩子身边上课，但是更多的家长是要工作的，好多孩子是自己在家上网课的，因此更需要监督和提醒。
今天上网课的时候，我就让孩子们讲。这样上课虽然费时间多一些，可是让孩子们自己开口讲，既能锻炼孩子们的思维，还能锻炼孩子们的口才。刚开始的时候，孩子们有些放不开，后来我就不断地鼓励他们，即使他们读错了，说错了，我也不批评他们，而是不断地引导他们，让他们再次修正，这样回答的正确就表扬，回答错了没有批评，也是先表扬再鼓励，表扬大胆开口，鼓励继续努力。如此一来，就有更多的孩子张口回答了。
今天的那个娃，在读词语的时候，就前两个词读了出来，剩下的几乎都有错误，要么是声调错了，要么是读不准确，每当他读错了，我就及时地提醒，再带他读，然后再让他自己读，就这样反反复复地读了好几遍，他终于能够准确地把词语读出来了。我及时地鼓励了他，并且告诉他，让他每天坚持拼读生字，给生字组词，每天坚持读10分钟，然后每天再坚持读20分钟，他就会读得越来越好了。孩子答应了。关掉了孩子的麦克风后，我看见孩子开心地笑了，我想他大概是因为没有受到老师的批评而笑吧，大概是因为老师肯定他、鼓励他而笑吧，亦或许他是因为老师告诉了他正确的学习方法而笑吧。
虽然这个孩子耽误了很长的时间，这或许对其他孩子来说并不公平，可是我想，我带着他读的过程，也是其他孩子学习的过程啊，一起再跟着读一读，一起跟着想一想，倾听本身就是一种学习。我这次教的班级，这样的孩子班里有一二十个，不知道现在是怎么了，是孩子的问题还是家长的问题，或者是社会的问题，一个班级55个孩子，有十几个近二十个这样的孩子，他们学起来很慢，看上去很简单的问题他们要经过一段时间才能消化吸收。如何才能让每个孩子都得到提高呢？没有好的方法，只能是分层教学，慢下来，对他们再多一些耐心，再多给他们一点时间，再多给他们一次机会，他们虽然走得慢，但是我们等一等，让他们能够跟上来，假以时日，他们或许就能跟上其他孩子的脚步了。
我们都说静待花开，可是不能只是空等，要不断地施肥、松土、浇水，要不断地修剪枝叶，慢一点，再慢一点，让每个孩子不掉队，让每个孩子都尽自己所能地吸收养分，向深处扎根，向上生长，而后静待花开。
