教师的劳动是以灵魂去塑造灵魂,要帮助学生矫正自己的心理偏差,取得理想的效果。首先要具备良好的心理素质,用自己的教育行为教育情感,影响学生发现和引导学生的行为问题,做学生的知心朋友。由于师生在年龄方面存在着代沟,老师喜欢的学生不一定赞赏,而学生崇拜的又很难是老师的所爱。教师的社会职业与学生的社会角色不同,就某种程度来讲,学生对教师心存猜忌与提防,唯恐言多必失,在与教师的交往中,学生往往报着投石问路的心理,采取挤牙膏的应对策略,你问一句,我答一言,你不掌握实底儿,我便搪塞敷衍。教师要耐心听完学生的申诉,给予肯定和引导,学生才能敞开心扉,与你倾诉 ,你才能打开学生心结,使其健康成长。
做学生的知心朋友
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