李优贝工作日志:11.25
行为引导、反复训练,任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的过程,小学生自律和持久性差。因此,教师在向学生讲清。是什么、为什么、怎么做的。同时还应狠抓训练过程,可以根据训练内容进行专项训练,做到整改一条,巩固一条,再训练一条,再巩固更多。通过反复抓、抓反复,真正实现学生错误认识向正确认识的转化,再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。
李优贝工作日志:11.25
行为引导、反复训练,任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的过程,小学生自律和持久性差。因此,教师在向学生讲清。是什么、为什么、怎么做的。同时还应狠抓训练过程,可以根据训练内容进行专项训练,做到整改一条,巩固一条,再训练一条,再巩固更多。通过反复抓、抓反复,真正实现学生错误认识向正确认识的转化,再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。