上次放假，每位学生都带回了《阜城第四中学高三年级部致全体家长的一封信》，信中总结了开学一个来月我们所做的工作……
全班七八十个学生，我们每一个班主任在上课之余，用了一天多的时间完成了其中的班主任评价部分内容，针对每一位学生字斟句酌地做出了真实而客观的评价，每一字，每一句，都是用心思考，用情而写的。而家长寄语部分，是留给全体家长来填写的。
开学后，学生带回此信，我认真地看了每一位家长的寄语，发现了很多问题：有四位家长的寄语部分是空白；有三位同学没有家长签名；还有那幼稚的字体，不难看出有多名同学是自己代替了家长；还有的家长只写了简单的两个字；只有几位家长用心写出了平时想对孩子说，但又没说，其实是最想对孩子说的话……这就是差别。
我电话或微信联系了几位家长，想问明原因，有的家长说：放假这几天太忙了，没有时间写；有的家长说：孩子根本就没交给家长看；还有的家长说：放假这几天，根本就没和孩子在一起……种种理由，让我无言以对。
我想说：这是多么好的和孩子沟通交流的机会啊！可是我们错失了。试想我们平时听到赞扬或鼓励的话，心里都会美滋滋的。我们尚且如此，我们的孩子更是如此。
当孩子看到我们用心写给他们的每一句关心和鼓励的话语时，带给孩子的会是巨大的精神动力和智力支持通过这种交流，会增进父母与孩子的感情，有利于形成良好的亲子关系。
养不教，父之过。为人父母者，一定要尽到我们应尽的责任。孩子是我们的，孩子身上的问题，有时正好折射出我们在教育孩子过程中的某些不足，而对于我们的孩子，我们始终要满含期待和关爱。
记得在朋友圈看到这样一段话：“每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂地绽放，有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。细心地，呵护自己的花，慢慢地看着长大，陪着他（她）沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。也许你的种子永远不会开花，因为他是参天大树！”
