童年是一段特殊的时光，每个儿童都是一个纯美的原生态世界，具有谜一样的潜能和无数的发展可能，教育的任务就是要开发这种潜能，并努力保护个人的幸福感。
压力和惧怕不可能变成儿童内在的需求，“听话”或“懂规矩”不过是一种假象。背后是孩子心理功能的失调，所以精力就不能转化为经验，却会根本性的损坏儿童的心理健康。
自由是规矩存在的土壤，自由的孩子才能成为自觉的孩子。自由意志就是要打破对规矩的盲目膜拜。
英国著名教师雷夫认为：“如果要我们的孩子达到相同的境界，就要在教导他们了解规则之余把眼光放远，不受教室墙上的班规所限。人的一生中有时并无规则可循，更重要的是，有时规则根本就是错的。”
我的侄儿洒洒今年11岁，学习跳舞六年。到北京、上海、昆明、曲靖等地参加了各种中国舞的比赛，每次参赛都取得很好的成绩。
他的舞蹈老师唐老师都说他特听话，特能吃苦。其实跳舞已经变成了他的内心需求。
孩子要的是“精神溺爱”，即家长能给予的最优质的父母之爱。少立规矩，就是保障自由，提高爱的质量的重要方式之一。“自由意志”是家长送给孩子的最大的奢侈品。
