要对孩子保持耐心，书中主要从观念的角度分析了几种让父母不能平静的原因，改变我们的传统认知。把传统思想中认为的，是孩子造成父母心烦气躁的原因和孩子分离，这样孩子就不能引发父母烦躁，从而父母可以做到平静有耐心。

只要我们的思想转变了，行为自然会改良。可以说一切问题都是思想的问题。

首先要明确认识到，我们的烦恼来自工作、社交、收入、焦虑等很多方面，孩子只是压死骆驼的最后一根稻草。这最后一根稻草，恰恰点燃了父母积累的情绪，于是孩子成了发泄对象，成了众多情绪的替罪羊。

这通发泄实在和孩子关系不大，对于情绪年龄不够成熟的父母来说，只不过是他需要一个出气筒，孩子和家人是最合适人选。

孩子不但自己的情绪得不到安抚，还往往是大人情绪的受害者。

孩子无罪，孩子无力，孩子只能以“不良行为”向父母表示抗议。这是我们要明白的第二点。

孩子是被父母冤枉的，他无法在冤枉他的人面前伸冤，再加上父母还意识不到为什么爱成了伤害。

父母并无恶意，只是不明白自己的爱子心切为何不受孩子待见。

孩子无法直接和父母对抗，只能用不配合、故意违背、调皮捣乱等“不良行为”逃避父母的情绪和管制。这种违背和脱离父母权利会让孩子感受到轻松自由，对孩子来说是寻求安全感的直接选择。我们大人自己不也常常用类似做法对付讨厌的领导吗。

第三一点必须认识到的是，孩子教育是一项需要无限耐心的长期工作。

从胎教开始的教育事业，要坚持几十年甚至终身，不学点方法不行，没有耐心更不行。重点强调要维护亲子情感连接，拿什么维护，耐心，无限耐心。

平时母慈子孝，一辅导作业鸡飞狗跳，这就是没有耐心。没有耐心说明父母缺少和孩子沟通的方法，或者缺少管理自己情绪的方法。

注意，缺少沟通和情绪管理的方法，是大人存在的问题，结果却对孩子发脾气，这有点逻辑不通吧。虽然逻辑不通，但大人就这么干的。这种做法的意思是，我错了，你受罪。

回看以上三点，父母存在问题，结果惩罚了孩子。认识到这些，我们才能从理念的高度对孩子保持耐心。

但要有一个思想准备，在学习使用耐心过程中，情绪会不断跳出来进行破坏。我们还需要经常学习一些管理情绪的知识。