今天暑期继续教育培训第二天，上午写教学设计，组内无生上课，下午集中报告厅抽签比赛。有幸坐在评委席。比赛前，教育局安排我作为评委最后点评，给青年教师指点一二。

这样一来，我感到责任重大，不但要认真听，还要细心记录。

15位选手，每人10分钟，中场不休息。时间这东西，有时太慢，有时太快，今天是后者。

点评如下：

感谢韩主任给我机会，感谢所有选手的精彩表现，感谢所有语文同仁的陪伴，让我们一起感受语文的精妙，感受大师们智慧凝结文字精魂，滋养后人。

感动年轻人潜藏的能量，让我坚信：每个人都是一座富矿，让我有幸看到一个个闪闪发光的你。

我一直相信文字是有灵魂的，文字如跳跃的音符，让我的心海汹涌澎湃，让我急切地想要与你们分享我的喜悦与心跳。

点评谈不上，谈一点心里话：

无生上课是一种虚拟的课堂，执教老师要做到无生当有生。但是，听众是同事或者评委，所以——

首先，教学设计思路要清晰，板块教学，主问题设计，必须抓住文眼，扣住重点，解决难点。这就需要选手注意用衔接语过渡圆润，让评委听清楚。

此时无生胜有生，所以，学生的回答可以不必重复，但应该有精准多元的评价。

第二，时间把握，上课40分钟，无生上课10分钟，导入不可长，有选手5分钟不入正课，注定超时。所以语文老师要管住嘴，不可多说，不要发挥。

第三，关于语速、语调、体态。语速适中，过快或者太慢，都会使人听得累；声音高低也要合适，一味高亢或低沉或者过于抒情要不得。课堂用语一定要准确，规范，也要和谐。和谐就是和所教文本感情氛围一致。吐字清晰，但不要咬字

体态要稳不可轻佻随意，手势语得体大方。

四，抛弃完美主义，不要面面俱到，展现你最拿手最精彩的方面，让人眼睛一亮，挪不开眼。导语亮眼，结束语抓心，中间精彩，不给高分都不行。

五，关于激情。课堂千万不能：平平淡淡以为真。要有激情。个人之见：情要做到悲让人想哭；喜使人能笑；怒让人愤；嗔使人能喜。

这就要做到抑扬顿挫，更要找到文章的动情点，与文字同频，与作者共鸣，与学生共情。

总结如下：思路清，问题精，体态稳，话舒心，心要狠，情要真。

以上是我个人一点看法，如有不当，请见谅。

经历是一种成长，平平淡淡别当真，它只是我们成长路上不可多得的风景，让我们认真收藏，不喜不悲亦不悔。因为没有人可以回到过去重新开始，但是每个人都可以从现在开始去创造一个全新的未来，那就从当下开始吧！

谢谢大家！