今天让我们期盼的大庆市语文一体化阅读教学工作站启动仪式暨“同题异构”教学研讨会如期举行,会中我们认真听取了阅读教学工作站的领导就工作站管理方法和工作方案进行的讲解。让我们对工作站的工作目标有了深入的了解，对于本次教研活动的安排有了全面的了解。之后我们认真聆听了三节研讨课分别是姜云影的《山居秋暝》，李晓桐的《竹香子》还有沙亮老师的《少陵登高诉情怀，西南漂泊终成“圣”》。感谢三位老师的精彩展示，为我们呈现了新课标理念下，小学，初中，高中诗歌教学的课堂模式，以及课堂上对于任务群目标的实现。作为一名小学教师，对于姜老师的课触动比较多，她所运用的诗词教学步骤，先读诗题，再读诗中的景物，人物，最后读出诗中的画面，按照这样的步骤进行，学生很容易理解诗词意境。而且姜老师在课堂让学生充分朗读，利用多种形式让学生品读，感悟。在读中不断深入理解，读出节奏，读出韵味。通过今天的学习，让我对诗歌教学有了更加清晰的理解，在今后的教学中，我要借鉴三位老师的课堂教学模式，提高自己的教学效果。