今天下午三点在视频会议里听了朱红梅（老五）分享的书《心理抚养》，这是李玫瑾老师的书。李玫瑾老师本来是研究犯罪心理学的，但是她本人在家庭教育方面也可以是个网红般的存在。我经常刷到她关于儿童教育方面的小视频，非常受家长的欢迎。
老五分享这本书在情理之中，她一直对心理学方面的书籍情有独钟。平时一直坚持读心理学方面的书籍，在养育孩子的过程中也进行积极的实践。所以这方面的书对她来说就是小cake一块。老五分享时就几张简单的ppt，她的书应该让老梁拿走了，但是她却对书中的内容娓娓道来。完全是已经把厚书读薄，内化与心的阅读。这能力让我发自内心的佩服。
在老五的分享中我印象最深的是这个人的心理发展的四个台阶。老五主要围绕四个台阶中的第一个阶段和第二个阶段展开分享的。
幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。——奥地利心理学家阿德勒
童年阶段是孩子一生中最重要的时期。0-3岁是心理抚养的关键期，在这个阶段孩子如果能得到父母及时的爱抚与照顾，就能获得安全感，信任感，并与父母建立良好的亲密关系。
老五在分享中提到了观念和心象两个名词，让我耳目一新。此观念非彼观念，是指由于观察得到的心念。0-3岁可以通过自己的观察，形成自己的意识。周围的人对自己是否是友好的，有爱的。如果他们的啼哭得不到回应，饿了不能得到食物，渴了不能喝水，尿布湿了没人换，对于婴儿来说就是灭顶之灾。他可能就会对这个世界感到失望，童年时期受过此类创伤的孩子，长大以后也很难相信别人。
侄儿也是留守儿童，小时候一生下来，不到半岁父母就去打工，让我爸我妈带着，而侄女则在父母身边养到2岁才跟着爷爷奶奶。所以两个孩子长大以后，侄女和弟弟弟媳的关系比较亲密。但侄儿似乎就很淡漠。经常顶撞父母，他最常说的一句话就说：别总说我不听话，我最需要你们的时候，你们在哪里？
是的，养育孩子看似辛苦，但是在养育的过程中，你付出了爱，付出了劳动，付出了汗水，所以孩子跟你关系也会比较亲密。你打他骂他他可能不会和你计较，因为你们之间有爱的纽带在连着。这叫有感情的爱的控制权。但是，没有自己养育孩子的父母可能就会觉得孩子特别不听话。
还有一个词，就是心象。所谓心象，就是在内心深处形成的镜象或者印象。老五举了一个凶残的杀人犯的例子，当四个警察去抓他，他准备反抗干掉他们的时候，母亲从屋里走出来，只是轻柔地说了声，孩子，有啥事啊？歹徒竟然放弃了抵抗，因为他不想在母亲面前动手。也许正是母亲轻柔的话语唤醒了他内心温柔美好的画面。爱的力量就是这么神奇。从小父母教育不要拿别人的东西的孩子，可能长大后见到别人家好东西想偷拿的时候，心里就会出现父母教育自己不要拿别人东西时的画面，从而放弃不好的年头。所以，我们经常说言传身教，这个真的很重要。
对孩子的养育重在心理抚养，重在抓住孩子心理成长的关键期，每个阶段我们关注的点是不同的，养育方法也是不同的，感谢老五让我知道这么多！老五棒棒哒！老梁读书会棒棒哒！
