何为本土教育，张老师说:“教育就是要落地到为不同的人们提供不同的教育服务，要回到一个真实的人身上，一个真实的情境。”

    比如在家庭教育里，我们不要急于改变孩子，而是要追溯问题的根本，是孩子天生如此？还是我们父母在教育上出了问题？还是因为爷爷奶奶带的原因？要改变孩子需要从根本改变。又或者孩子的某些习惯改变起来是非常困难的，如果我们急于去改变往往又会衍生新的问题，比如亲子问题。所以有时候我们要接受自己孩子的普通，接受自己的孩子比别的孩子差点、慢一点，因为这就是他。

    再比如作为教师，我们要接受学生的学业上的落后，或者某一学科的落后，这与他成长的环境、接受的家庭教育、他本身的发育是息息相关的；有些学生总是不断犯错，并不一定他不愿意改错，与他的接受信息的能力、自控能力、自我教育能力都是息息相关的，也就为什么有的孩子犯错误很容易改过来，而有些孩子总会犯相同错误。

    每个孩子都是独立的个体，每个孩子都有他自己成长的节奏，我们需要做的就是遵循他自己的脚步，接受他。“所以，我们一定要回到本土、回到在地性、回到真实情境中来谈教育中的一些问题，去找到一个积极有效的生长点。”从能改变的地方做起，从小事做起，只要愿意付出，并坚持下去，总会发生变化的。