收获：今天读到学习能力发展下的第一章节和第二章节，提到师生关系跟学习的关系，以及学习动力。初高中阶段，由于孩子的生理发育特点，孩子自我意识增强，不像小学生一样崇拜老师，有很多孩子会跟老师有不同程度的冲突。但是良好的师生关系对促进孩子的学习有着至关重要的影响。良好的师生关系直接影响孩子的情绪，影响孩子对该学科的兴趣，这也是很多孩子偏科的其中一个原因，因此家长做些什么是对师生关系有促进作用是值得我们考虑的。
学习动机是推动学习的直接动机。它可以激发学习行为，设定学习目标，决定学习过程，影响学习效果。但是并不是动机越强越好，而是中等强度的动机最合适。动机太强的孩子容易关注结果，更容易产生心理问题。
同时分为内部学习动机和外部学习动机，内部学习动机更持久，可以使用外部学习动机激发内部学习动机。
获得尊重和自我实现的需要是中学生的重要的学习动机，学习动机在一定程度上是父母期望和要求的体现，保护孩子的学习兴趣是形成内部动机的重要因素，同时同伴对学习动机的影响也非常大。
