不良行为是何地、何时以何种方式被发现的，以及是谁让你注意到这个行为的，这些信息向你透露了事情的起因，以及可以做些什么使其停下来。
何地
那些发生在家中且你在场的不良行为往往更容易理解和处理。相对比较简单的处理方法是：制止不良行为，然后找一个安静的地方让孩子平静下来，再一起探讨发生了什么。
比起孩子在学校或者在朋友家玩耍时的“坏”行为，在这种情形下搞清楚到底发生了什么要容易得多。
小孩子在家中会闯哪些祸是比较容易预测的，例如打人、还嘴、恶毒刻薄、撒谎、拿别人的东西、把东西搞乱或弄坏、作弊或者不遵守规则。
关于“只是试图获取关注”的一点提示
孩子令人气恼的行为。例如，反复做一些他知道不能做的事情通常是为了“获取关注”。但没有人真的乐于被消极关注，并且这样的恶性循环对孩子和你而言毫无乐趣。
孩子通过不良行为来获取关注的原因有以下三点。
1，无聊，也就是他自娱自乐的能力有限，或者在他寻求关注的当下情境中自娱自乐的能力有限。例如在长时间行驶的车辆上，或者在牙医办公室的漫长等待之时。
2，与其他人或事物的竞争情绪。例如那些似乎得到你更多关注的手机或可爱的弟弟妹妹。
3，真正需要你的关注。例如，他有一些事情要告诉你，或者他需要你的帮助来理解某种他还无法用语言表达的感受，或者他只是需要拥抱并且知道你有时间全身心地和他相处。
当孩子在朋友家玩耍时，攻击行为及拿别人的东西都是常见的。而在公共场合最常见的问题是大发雷霆。
这些状况的发生通常是因为孩子承受了过多的刺激，想要与分散你注意力的人或事物竞争，并且会受制于环境的局限性( 例如车里或超市里)。渐渐地，父母就学会了以始终如一的态度去回应这些不可避免的日常管教挑战。
何时
当一个小孩子行为不端时，他需要尽快管教。不良行为的发生与父母发现其不良行为之间的时间间隔越长，孩子就越难以将行为起因和其造成的影响建立起联系。
如果父母隔了很久才发现其不良行为，那么起因可能就变得不清晰。孩子也可能“发明”了某种托词来解释自己的行为并几乎相信这一点，但又无法记起究竟是什么驱使他那么做的。这种时间间隔也意味着孩子有足够多的时间去隐藏他的所作所为，假装什么也没有做过。
怎样
是谁把问题带到你眼前的?如果事情就在你眼皮底下发生，那么你知道孩子并没有努力向你隐瞒此事。这是一个相对容易的出发点，尽管他可能感觉羞愧，并且非常担心其需要承担的后果，以至于会拒绝承认现实。
如果你是偶然发现其“坏”行为的那个人，那么就需要确定他是否知道自己做的事情是错的，他是否故意要瞒着你，他是否能承认自己所做的事情并且意识到那样做是不对的。当他真的能够承认时，让他知道你有多么珍惜他的诚实。
如果是通过其他兄弟姐妹让你知道了某个孩子的不良行为，那么就要在脑海里打个问号，意识到真相可能不会真的被看见，并且要尽量避免卷入手足之争当中。
当其他孩子告诉你的特定问题是，你的孩子一直有的不良行为模式，并且没有人因此真的受伤或面临危险，你最好抱住两个孩子和他们谈谈，让他们意识到他们自己有责任去面对那些状况。
如果其中一个孩子或两个孩子都濒临崩溃，那么最好先将他们分开一下，这样他们就可以让自己平静下来，恢复对自己的控制。
父母最好避免介入“究竟是谁导致了这一切”的问题，你可以带领孩子们体验道歉和问题解决的步骤，例如：你们可以换项新的活动并且让他们重新开始。
当你孩子的朋友，或者那个朋友的父母， 或者老师来“告状”时，事情就变得更复杂一些。除非你有充分理由去怀疑其他成年人，否则不要轻易低估他们的权威性，因为这可能会给孩子的问题行为火上浇油，导致更加难以收场的问题。
如果孩子在做了不该做的事情后故意让你发现，那么他可能迫切需要规则与限制。如果你没有给予及时而清晰的回应，他很可能会感觉困惑，并且觉得没有人关注他。
更糟糕的是，他可能会感觉没有人在乎他，没有人愿意给他立规矩。结果就是，他会重复这些不良行为，或者出现些更严重的不良行为。
