小学教育是一个人成长中的关键阶段，它奠定了学生未来的基础。而李校长提出的“成全每个人”这一教育理念，我理解的是尊重个体差异、鼓励个性发展、提供多元机会、培养自主能力、激发内在潜能、促进全面发展以及提倡包容心态等方面，为学生的成长提供全方位的支持和引导。
我觉得“成全每个人”首先强调的是尊重个体差异。每个学生都是独一无二的，他们有着不同的性格、兴趣和能力。因此，教育不应一刀切，而应尊重每个学生的个性特点，这其中尤其要关注到孩子们的生理差异，今天听李校长讲了一个关于孩子不尿裤的小故事，让我深受启发。而孩子们的生理差异主要体现在哪些方面呢，我晚上查阅了一些资料，首先小学生的身高和体重存在明显的差异。由于遗传、营养、运动等因素的影响，每个孩子的身高和体重都不尽相同，其次小学生的骨骼发育也存在着一定的差异。不同孩子的骨骼发育速度也有所不同，这也会导致他们的身高和体型存在差异。再次小学生的肌肉发展也存在一定的差异。由于遗传、营养、运动等因素的影响，不同孩子的肌肉发展情况也会有所不同。还有小学生的器官功能也存在一定的差异。器官功能的发育情况与孩子的身体健康状况密切相关，不同孩子的器官功能也有所不同。最后就是小学生的生理节律也存在一定的差异。有些孩子在早晨精神状态较好，适合早起学习；有些孩子在晚上精神状态较好，适合晚睡学习。此外，孩子的睡眠时间、饮食习惯等生理节律也会有所差异。
“成全每个人”就是让我们这些教育者针对孩子们的优势和不足，提供有针对性的指导和支持。这种尊重个体差异的教育方式有助于学生充分发挥自己的潜力。
