《终身学习》P216－217
那么如果一名学生刻苦学习，但是没有取得好的成果，我们该怎么办呢？
“我欣赏你为此付出的努力，但是让我们一起来更深入地探讨一下，弄清楚你到底哪里没有想通。”
“我们每个人都有不同的学习曲线，可能你需要更多时间来掌握和自如运用这个学习材料，但是如果你继续坚持，最后肯定能掌握它的。”
“每个人的学习方式都不同。我们应该继续尝试，找到适合你的方法。”
（这对学习存在障碍的孩子尤其有用。对他们来说，纯粹的努力通常不太管用，而应该找到有效的学习方法。）
I
我记得上大学的时候，我们班同学每次提起一个女生，总会给她一句这评价“她太笨了”。
那个女生每天是第一个进教室，晚上最后一个走出教室，大家每次看到她，她不是在看书就是在刷题。
但是每次考试，她的成绩都处于中下等，后来大家都认为“她很笨”。
为人父母后，我们有时也会发现孩子明明很努力了，但是成绩就是上不去，有很多父母也会怀疑自家孩子“不是学习那块料。”
就连《高分读书法》的作者西冈一诚、《无限可能》作者吉姆.奎克也遇到过拚命学习，却无法取得好成绩的情况。他们真的不是“学习那块料”吗？不是的，两名作者后来重拾信心，找到了适合自己的学习方法，从此脱掉了“后进生”的帽子。
明明很努力，但总是不出成绩，有的学生有自我调整的能力，慢慢会好起来。
但有的学生调整能力会弱一些，他会给自己贴负面标签或者自暴自弃，比如认为自己很笨，从此再也不学习，这种情况下，做父母的如果能给予他一定的帮助，他会调整过来的。
今天我给大家带来一个方法，能解决孩子平时很努力但是成绩不好的问题，我们来看看这种方法怎么做。
1、肯定孩子、欣赏努力。
父母用言语和行动上肯定孩子的，欣赏他的努力。比如“儿子，你知道吗？老师说她从没有见过像你这么努力的学生”。
2、不贴标签、建立信念。
不给孩子贴负面标签，比如“天天学习这么努力还考不好，你真是太笨了”，要培养孩子建立一种信念，只要调整适合自己的学习方法就可以提高成绩。
3、寻找方法、制定计划。鼓励孩子寻找适合他的学习方法，比如父母介绍自己用得好的学习方法，请家教教学习方法，咨询学校老师，向学习好的学生请教等等。
鼓励孩子结合自己特点制定学习计划。制定计划时可以多维度考虑，比如时间、记忆力、激情、方法等等。
4、多次试错，鼓励坚持。别人介绍的学习方法并不是对每一个人都适合，这是个反复试错的过程，引导孩子慢慢找到适合自己的学习方法，鼓励他继续努力坚持下去。
适合学生学习很努力但成绩上不去时的情况；适合自我调节或者帮他人调节；适合学生愿意接受帮助的情况；适合亲子关系较好的情况；适合成年人自我学习。
不适合心理因素导致的成绩不好；不适合孩子不需要帮助时；不适合偶而失误导致的成绩不好。
A1
孩子上初三开始学化学，她总说老师讲的听懂了，但是一做题就不会了。那段时间里，她每天写完作业后，自己会再多刷一些化学题，等睡觉时已经是凌晨。
看她每天因为睡眠不足蔫蔫的，我很着急，那天吃完饭，我跟她说学习首先要把精神养好，然后掌握学习方法，不用天天拼命刷题。
她一听急了:“我已经跟不上学校进度了，再不刷题就更跟不上了”。
“你学习方法有问题，你听我的，先不要急着刷题，把教材先看透再说吧。”我记得我上学时老师就是这么教我的。
“大家都是这么学的，也都是刷题。”
“好吧，那就按你说的做吧。”
月考成绩出来后，她哭着跟我说:“妈妈，我是不是太笨了，怎么也学不会化学”。
“你看，我就说吧，你不听我的，说了让你先看透教材，不信你问老师，看我说的对不对……”
我还没说完，女儿转身出去了。
后来很长时间，她一边很用功刷题，一边又迷茫刷题到底对不对。不过她也没有按照我说的方法去学习。
反思:
1、我没有肯定她的努力，认为她的学习方法不好，再努力也没用，让她陷入了学习的迷茫中。
2、没有及时照顾到她的情绪和给予鼓励。当孩子哭诉产生自我怀疑时，我忽略了她的情绪和自我标签，一直强调换学习方法，也变相承认了她笨，搞得亲子关系紧张
3、我没有鼓励她寻找更多的学习方法。总认为她的学习方法有问题，但是
A2
半年前，我看到别人用自由泳姿势游得很快，从那以后，我每天也模仿别人的姿势学习自由泳，半年过去了，我还没学会，一度怀疑自己不适合练习自由泳。
我准备用拆页中的方法，到1月底会用自由泳姿势游25米。
1、欣赏努力。我每天下班去游泳馆游泳，一个月达到了20次，自我感觉已经很努力啦。
2、不贴标签，建立信念。
嗯，相信自己，只要好好练习，一定可以学会的，退休的人都能学会，何况我比人家年轻多了。
3、寻找方法，制定计划。
（1）找资深自由泳的人指导三次试试，如果还是学不会，就找个教练学习。
（2）每个月至少练习自由泳15次，每次45分钟，每周末可以适当延长时间。
（3）自由泳比较耗费体能，每周慢跑两次，锻炼体能
4、多次试错，继续努力。找到适合自己的方法，继续努力吧，只要坚持下去，相信可以的。
