【原题再现】
三、写作
人生如登山，攀上顶峰固然令人兴奋，但攀登过程又何尝不是一种收获，所以结果固然重要，但体验的过程更令人值得回味!
初中三年，我们曾经亲身经历过、真切体验过、用心感悟过、努力珍惜过...... 让我们敞开心扉，把体验到的爱与恨、苦与乐、成功与失败...情感表达在作文纸上吧!
请以“体验______ ” 为题，写一篇文章，不少于600字。(提示与要求)
(1)请把题目补充完整，然后作文。
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)文中不要出现真实的地名校名人名等。
(4)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
【审题指导】
这次模考作文，应该说不太难。但是学生猛一看还是有点懵，“体验______”学生纠结的是：该怎么补全题目呢？选什么材料呢？
一、反复品读提示语审题
在这儿，我提醒考生们注意。一旦感觉到作文有难度，或者没有思路的时候，最好多看几遍作文题目前面的提示语。
比如这个作文的提示语：“人生如登山，攀上顶峰固然令人兴奋，但攀登过程又何尝不是一种收获，所以结果固然重要，但体验的过程更令人值得回味!
初中三年，我们曾经亲身经历过、真切体验过、用心感悟过、努力珍惜过...... 让我们敞开心扉，把体验到的爱与恨、苦与乐、成功与失败...情感表达在作文纸上吧!”
这两段提示语至少给了我们遮阳几方面的信息：
1.“体验”是一种过程，比如学习过程中的拼搏，家庭生活中的温暖，青春时期的迷茫与收获等等。
2.“体验”的另一个代名词是“亲身经历”，所以只能是自己的经历，而不能写程别人的经历。
3.提示语种明确提示的还有一个重要信息：选材范围的时间必须是“初中三年”，如果写成了“幼儿园”或者“小学”时候发生的事情，就是偏题作文。
二、思考如何选材组材
“体验_____”这个作文如何选材呢？这也是个难题。我们学生的选材范围，无外乎就是家庭、学校、社会这三个范围。
比如我们可以选择亲情、友情方面的材料“体验温暖”――父母带来的温暖、老师带来的温暖，朋友带来的温暖，亦或是来自陌生人的温暖。组材适合用“片段组合法”进行写作。
还可以写具有六年级特色的选材“体验努力”，可以写“体育赛场上的拼搏”“挑灯夜战的苦读”“课堂上的认真”等等画面。
应该说，可以选择的材料还是非常多的，一旦打开思路，写好这篇文章不是难题。
但要注意选材范围――初中三年。
【考场作文展示】
