轻松治班1.0  有条不紊，稳步开局

摘要：系统规划、整体思考、稳步开局，是成功开展学期工作的保证。班主任要改变一头扎进事务性工作的旧习，有条不紊地布局，让班级工作更加稳健从容。

第一节  开学前的准备    1—6页

一、从一场“走心”的学情调研开始

（一）打一个温馨的电话

我们学校一年级的班主任都有这样一个工作惯例，那就是在新生入学前给家长打一个温馨的电话。班主任首先自报家门，表达自己的诚意，然后简单了解孩子的情况，比如性格、爱好、特长等，最后，对开学要事进行说明并对家长表示感谢。

附电话内容举例：

您好，请问是XX同学的家长吗？您好，很高兴和您电话沟通，我是XXX老师，是您孩子的新班主任。我将陪孩子一起开始新的学习生活。您的孩子有什么爱好和特长？……感谢您详细的介绍，我愿意成为您最诚挚的教育伙伴，让我们一起努力陪伴孩子成长。咱们开学后见！

思考：这个我觉得要根据学校的实际情况而定。我觉得这个可以变成一年级小朋友入学和父母一起开的第一次家长会。会上可以把自己的理念或需要家长配合的地方说清楚。比如：学习用品，作息时间，各种习惯，课外阅读等。

（二）发一张细致的调查表

一年级新生入学的第一次家长会上，班主任应抓住这一时机，设计一张内容详细的调查表，把亟待了解的学生情况，都分栏罗列其中，并在家长会上留出时间，请家长集中填写。这不失为一种简单、高效的方法。

思考：二——六年级学生老师可以提前设计好，在学生到校的第一天可以布置为家庭作业，让家长和孩子一起认真填写。这张调查表，班主任可以根据学校班级工作和自己工作的开展来进行设计调查表。通过这张调查表，班主任很容易对学生信息有深入的了解。这张调查表可以把家长的特长或从事的职业加入，还可以为后期班级家委会的成立提供参考，同时也能为家长好的育儿经验进班级提供依据。

（三）做一次周详的查档记录

这个记录要记下学生的特殊情况，例如单亲家庭、留守儿童等，以便日后给予关照；还要关注家长的学历、婚姻状况、工作性质等细节，这些看似不重要的细节，能帮助班主任提早对无力辅导孩子的家庭给予更多关注。

思考：个人认为这个可以把它列入到调查表中。

（四）探访一下原班主任

当你接收到，你没有教过的孩子，一定要想办法和原班主任进行一次深入的访谈。因为每位认真的班主任都会对自己的学生了如指掌，是性格急躁还是温文尔雅，是多才多艺还是闷不作声，甚至每个孩子的家庭情况，“老班”都烂熟于心。如果不想做无用功，就带着本子去求教吧----这实在是一条捷径！

要提醒的一点是，对“老班”的访谈是一把双刃剑，许多“老班”在介绍学生的情况时，难免会向新班主任传递令人不安的信息，甚至递上难以管教的问题学生的名单。在新老班主任交接岗位的节点，若孩子带着“洗心革面”的憧憬开启新的学期，而新班主任却已悄然接过了，来自老班主任的有色眼镜，就很容易错过转变学生的绝佳契机。

思考：这个适合二至六年级。循环教学的学校。

（五）做一次深入的家访

班主任要有一双慧眼。只要潜心观察，每种形式的学情调研都能让你发现很多细节。这些细节都能帮助你更好的了解学生。/只有了解学生，才能因材施教。所有普通的细节都在传递着孩子的性格、家庭环境等信息。抓住细节，不断观察分析，就可以很容易的掌握孩子的情况。/同时，经过辛苦调研得来的结果，不要仅仅一听了之、一填了之、将之尘封在自己的抽屉里。可以制成表格张贴出来，这既是对学生特点的阶段性梳理，又能明确家庭和学校共同努力的方向；还可以进一步归类汇总，分析数据，与各位科任老师资源共享，这也是以班主任为核心，带动教师团队共同前进的第一步。

思考：根据现在县城及寄宿制学校班级学生的人数偏多，挨个家访有些困难，不现实。这个家访我们可以有重点的选择对象，进行家访。这个对象的选择可以依据新学期的调查表来确定家访的对象。其他学生我们可以利用在校的不同时间段进行不同侧重方向的观察。