为了更好的了解学生的学习情况和巩固上节课知识，在新课开始前请孩子们说一说上一节课的知识———水的特征。
当讲到水的颜色和是否透明时，其中绝大多数孩子能区分无色和透明。但还是有个别孩子在被问到水的颜色时，回答的是透明。很显然他们还是混淆了这两个属性。
按照上周的计划，再次巩固这两个属性。请孩子们寻找身边的透明的物品，他们找到的透明物体很多，例如：
无色透明的瓶子
粉色透明的笔筒
蓝色透明的尺子
通过寻找透明的物体，并观察它们的颜色。孩子们能发现这些物体具有透明这个特征，但颜色各不相同。之后再次观察了水，他们更好的理解了水透明、没有颜色。通过这个小活动进一步区分、巩固了透明与无色这两个属性。
