《古人谈读书二》
教学反思：本课选取了朱熹的《童蒙须知》中关于读书的名句，本节课以读为主，以读促悟，第一次读读准字音，读通句子。第二次听范读，划节奏，有节奏的朗读课文。第三次读，模仿古人摇头晃脑的读，进一步感受古文的韵律美。
学习古文除了读还要理解古文的意思，先引导学生回忆理解文言文意思的方法，引导学生小组交流，在学生进行小组合作学习的过程中，进行巡视并适时地予以指导。在小组合作学习的环节进行完之后，我又组织了全班交流的环节，这样做是有利于全班同学共享学习经验的。在学生掌握了文言文的内容之后，引导学生联系自己的感悟，进行情景对话，理解朱熹的读书心得。理解了意思之后，再让学生根据理解再读古文。
理解意思后，让学生体会朱子是如何证自己的观点的，体会反面论证的好处。拓展环节补充了鲁迅的读书五到。本节课的不足之处：课堂时间没有把握好，前松后紧。课堂评价语不够丰富。
