1.一项重要的教育任务是让孩子的周围不光有自然世界，而且也有劳动创造建设的世界，因为人的美在劳动中显示的最为鲜明。音乐能增强儿童天性中痴情的和想象的成分，这是多好的事。
2.我们的教育学经常忘记，学生在学校学习期间的大半时间内，他首先还是个孩子。教师在往孩子头脑里填塞现成说法、结论和论断时，常常甚至不给儿童机会去接近思想源泉和生动语言的源泉。捆住了想象、幻想和创作的翅膀，孩子由一个活泼、积极好动的人变成一部记忆机器。不对，这是不应该的，不能用一堵高墙把孩子同周围世界隔离开来。不能让学生失掉欢快的精神生活，孩子只有生活在游戏、童话、音乐、幻想、创作世界中，他的精神生活才有充分价值。没有了这些，他，。就是一朵枯萎的花朵。
3. 当然，学习不可能是轻松的游戏，也不可能纯粹是娱乐或经常不断的娱乐，学习首先是劳动，但在组织这种劳动时，要照顾儿童。他在智力、道德、情感和审美能力发展各个阶段中的精神世界的特点。儿童的脑力劳动与成人不同，对于儿童来讲，掌握知识这个最终的目的不可能像成人那样成为他付出智力努力的主要动力。学习愿望的源泉在于儿童智力劳动的性质，在于思想的情感色彩，在于理性的体验。如果这个源泉枯竭了，任你用什么办法，也不可能让孩子坐下来念书。
我们现在的很多孩子厌学，其实是厌恶毫无生气的课堂，作为老师，要么投入情感，要不功底过硬，要不知识广博，如果一项都没有，一定不会收到学生欢迎。
