最近看了古典老师的《跃迁》，对我帮助最大的几点整理如下：
1、站在知识源头，功利性地学习高价值的知识
我们经常会有：“读了很多书，却依然过不好这一生”的感叹。就是因为我们看的很多书，都不是一手的源头知识，而是二手、三手、四手的信息。一手的源头知识价值最高，所以要多看行业研究论文、学术著作等原创知识。
2、联机学习，先自学再与别人交换观点与看法。
通过自学的方式，形成自己的观点和看法。然后跟别人交换观点和看法，学习别人的最新观点和看法，再根据别人的观点来修正完善自己的观点，放大学习效应。
跟同行的精英和跨界的专家交换思想，打破个人能力的瓶颈，帮助自己快速获取和吸纳新知，最终实现自身的快速成长。
3、提问式学习，以问题为导线，学习自己需要的知识
在学习之前，先想清楚我为什么要学？我需要解决什么问题？学什么才能让我解决这些问题？怎样才能高效学习这些帮助我解决问题的知识？
带着问题去学习，可以帮助我们筛选掉不需要学的知识，聚焦出需要学习的知识，提升学习效用。
4、知识 IPO ，学会把知识转化成价值。
I：输入问题（Input a question），以持续解决问题为目标；
P：解决问题（Problem solving），以整合多学科知识为手段；
O：输出产品（Output），通过咨询研发、授课整合和写作，让思想产品化。
5、搭建知识体系
•站在知识源头，萃取知识晶体；
• 联机学习，用一块晶体换回来更多晶体；
• 以问题为中心学习，创造自己的问题树；
• 用知识IPO让知识变成价值
书中金句：
1、大脑不该用来记忆，而是要用来观察、思考、创造和影响他人。我们最要提升的是提问能力和整合能力。
2、做事情一定要抓住重点，持续地抓住重点，就抓住了最高效率的关键。
3、知道知识在哪儿，比知道知识是什么重要。
4、高手就是在高价值领域，持续做正确动作的人。
5、能力提升三要素：好的方法论，刻意练习，大量的实战机会。
6、与其用100％的精力学习一个领域的100%，不如用80％的精力学习每个领域20％精华。
7、时代是水流，答案是河岸，而问题是船只。
最后古典老师强调一定要多去分享，只有分享才能碰撞思维。一手知识这种东西，就像春天的种子，越分享越多。当然整理知识也是一种知识的重建。如果我们不擅长创作知识，做个分享知识的首席知识官也很不错。希望今天的分享对大家有用。
