本课是重点讲读课文，需要两课时完成，备课时精心设计了如下学习目标（第一课时）：
1.我能熟读课文，积累字词、文学常识，了解文章大意。
2.我能跳读课文，概括邓稼先主要事迹，总结邓稼先精神品质。
3.我会选择感触最深的一部分或句子，在小组内谈谈自己的看法。
教学过程紧紧围绕目标进行，通过学生的表现来看，感觉字词检查积累环节用时过长（预习不充分），对人物及背景的了解还比较深刻，对课文的朗读能做到大声、流畅，但还不够熟练。对文章的大体内容能抓住小标题简要描述。
为顺利完成第二个目标，我提示学生用“时间+地点+人物+事例+品质”的句式说话，他们能做到边跳读课文边标注，有很多学生积极举手交流自己的发现，这个目标完成很顺利！
为达成第三个目标，我安排了小组合作，组员各抒己见，选择自己感触最深的地方来谈，实际就是对重点段落或句子的理解，同学们在小组内交流很积极，教室里不时传来阵阵欢声笑语。到展示环节，时间原因，虽然只有三个小组发表了观点，但非常精彩！
感觉还算成功的一节课，应该和看过的《邓稼先》电影有关，回忆亲眼目睹的镜头走进课文，理解一定会更深刻！希望有机会多看几场电影。
第二课 学习目标如下：
1.再读课文，体会写作手法。
2.我会举例说明语言特点。
3.我还知道其他科学家的故事。
学生配合完成较好，总算可以放心地进行下一课了！
