赛课季省思（4）
砥砺前行：最快的捷径就是不走捷径-2
其实我不善言谈，也不善交际，在人多的场合中我往往沉默寡言，不知如何表达。可一站上讲台，我的状态便全然不同，总能精准捕捉学生情绪与听课状态，顺势调动课堂氛围，从容引导孩子思考、表达、参与。
这份临场控场、顺势引导的能力，不是天生自带的，而是一节节真课堂、一场场真赛课，实打实练出来的。如今哪怕台下坐满几十几百人，我也不慌，遇上突发状况、学生随性发言，我都能从容接住，顺势牵引课堂走向。
二十年前的一次省级教育研讨活动中，我上了一节公开课。课前同样没和学生见面及预设流程，在课堂互动中才发现这班孩子是群“刺头”，会没顾忌的随意大声插话。在我示范画了一个杯子时，有个孩子大声说我把杯子画歪了。这下全场几百号老师都盯着我，看我怎么收场。我放下手里的粉笔，手捂肚子把腰弯向一侧，皱眉说哎呀今早赶路赶得急，现在我肚子有点疼呢。然后抬头问孩子们，老师现在歪了吧？这个杯子也一样，它肚子有点疼呢，所以它歪了！想要看我当场出丑？哎呀不好意思，“臣妾做不到啊！”
回想那些想找捷径的老师，也就是想避免上述意外吧：怕控不住场，怕临场说错话，怕和学生无法同频，于是想用提前彩排的方式，规避所有不确定。
可这般假把式，说到底是自欺欺人。更不该的是，拉着全班孩子一起配合演戏，用虚假的课堂，给孩子做错误示范，这在他们成长道路上会留下怎样的阴影呢？
学高为师，身正为范。为师者，立身先立心，做事求真、做人守正。丢了真诚、失了本心，便算不上真正的师者。
世间最快的捷径，恰恰是不走捷径。脚踏实地，潜心深耕，才是教师成长唯一的正道。
