在我离职之后，我一直担心我的孩子们在“后妈”手中会变成什么样？孩子们能否适应“后妈”……一系列的担忧，让我充满紧张的情绪……
如今，我也当了一次“后妈”……
在我得知我要接班时，第一个想到的就是找“付莉老师的中途接班的后妈策略”，找到之后，打印，圈划，我究竟怎样才能当好这个后妈呢？
我们先来看一看付老师的后妈策略：
问：付老师，如果您很幸运地抽中了一个像一盘散沙的班级，极具挑战性，面临的教育契机如下：学生纪律观念淡薄、自律能力弱、自学能力很差、学习自觉性不强、成绩好的不愿帮助同学和分享学习经验、中等生随大流自暴自弃……那么您会如何做呢？
答：担任班主任，我一直认为，用一个模版对待所有孩子是不合适的，本身孩子们的性格差异太大了，一些班级虽然看似都在捣乱，其实只需要搞定两三个即可，大部分孩子是随波逐流的。
所以个性化激励、个例化培养才是关键。
兵法三十六计之不动声色：
可以了解、调查班级之前的问题情况，但在了如指掌之后要不动声色，开学第一天的家长会之前，布置一些简单易操作的任务，如读书、准备学习用品等，家长会开始前，不动声色地逐一检查，让家长和孩子看到老师的准则、纪律，同时对于完成的孩子当场肯定鼓励，并请代表分享如何完成的。这其实是在重新洗牌，告诉他们，之前的作业我不管，我布置的第一项作业，你完成的好，就是好，不动声色间，让班级的大部分孩子意识到自己可以重新开始，毕竟孩子的本性都想表现而已。
兵法三十六计之搭台唱戏：
有了开场的第一把火，当机立断请孩子们写出你不为人知的特长，可以匿名写，写完之后收上来，分门别类，开始为所有孩子搭台唱戏，根据所写的特长，利用课间准备不一样小PK、小游戏、小挑战赛，这个时候，孩子们已经被新老师的氛围所吸引，无暇顾及之前的种种捣乱，更多地是想要在班级里展示不为人知的自己。班级氛围已经扭转部分。
兵法三十六计之著述立传：
经过前两步，其实班主任已经对班里孩子有了大概了解，不管和之前了解到的有没有出入，是时候给孩子们重新洗牌了，私下找个别孩子聊一聊：你知道吗，你和之前我了解到的不一样呢……并把老师自己的惊喜表达出来，认真地告诉孩子，我要用文字记录下你的光辉形象。
兵法三十六计之打造个人IP：
人人参与，自主管理，打造个人IP，试想一个小学阶段的孩子头顶“美食家、口算小达人、追风少年、可乐小诗人、积木达人、朗读者”等散发着光芒的IP，那么他一定是自信的、勇敢的、有担当的！给每个孩子带上最适合他的IP王冠，我不信他舍得放下，所以他必愿承其重。
看完这些，心里有一点平静，我第一步应该干什么，我进入学校的具体做法是什么？
第一步：爱孩子。把孩子的健康放在第一位；
第二步：关心孩子。把爱灌输在日常生活中；
第三步：夸孩子。好学生就是好学生，不管换成什么样的老师都是好学生，那么那些调皮捣蛋的学生怎么治呢？那就是夸，变着法子的夸，毫无底线的夸，睁眼说瞎话的夸，但是这个不是长久之计，也不是每日必用的招数。因为如果孩子看出你的招数，便是无用的，但，最初这样用确实有效。
第四步：了解孩子。孩子在期末考试这个高压下，应该有一个怎么样的状态的。压抑，无助，学不会，不想学，学来学去都是那两张卷子……找出一个适当缓解的办法——电视。
目前，后妈当了10天，这些招数还有用，至于何时失效，我也不知道，那赶快想招数吧！
