时光总是悄无声息，昨天仿佛刚刚开学，今天就已接近尾声了。一学期来，我们秉承董事会期初工作会议提出的“务实、科学的精细化管理；敬业、爱岗的师德精神；勤学、善研的专家团队。”理念，按工作计划的安排，有序地开展活动。“服务、承担、成长”是这学期的关键词，领导团队本着服务他人的意识去把每一件事情做好，大家在承担各种竞赛活动中，不断磨练、不断复盘、不断成长，最终成为不一样的自己。
一、继续守好常规，让师生在常规中走向创新。
教学工作是有自己的规律的。我们不能随心所欲，否则教学就会成为一盘散沙。在抓好教学常规方面，我们以终为始。从备课、上课、听课、作业批改、课后辅导五方面入手，优化课堂结构，让课堂更高效。老师备课时要有计划，要有直达教学目标的途径和策略。老师要了解每一位学生的前概念，摸清学生知识储存的仓库有多少“货物”，这样才能更好地为学生设计教学。上课过程中，学生提出的问题，老师要有能力去解惑。老师要帮助学生跳出认知界限，掌握更多的东西，鼓励学生去突破，再往上走一步，达到自己的最近发展区。教师的任务就是帮助学生在文本与学生认知之间达成一个“脚手架”，这样学生就能直通知识的殿堂了。在教与学的过程中，老师要善于倾听学生发出的声音，要以慎重的、礼貌的、倾听的姿态面对每一个学生，倾听他们有声的和无声的语言。要以每个学生的思考或情感相互呼应、相互应答。听课是一种反思的过程，我们要求听课的老师要在听课后把执教老师上的教学内容再去学习一遍，完善自己听课时的思考，这样在点评时会更有针对性，更能把握住主讲老师的优点和体现出存在的问题。作业批改是检验学生学习效果的手段，老师们对作业精批细改，学生的错题还进行二次批改。课后辅导主要针对学困生，老师对他们面对面地讲解，更有数学、英语科老师利用下午第三节，一对一地给学生辅导，这样的方法使学困生的成绩提升很快。细心地抓好常规，让常规在老师心中生根发芽。更能助力教学质量的有效提升。
二、提质增效，抢夺教学质量高地。
本学期，根据公平中心校的统一布署，全镇实行教学质量提质增效活动。各校向中心校作出承诺，教学质量和“三率”要达到具体的目标。我们也及时召开了教学质量增值目标动员大会，每一位教师都制定了本学科的成绩平均分和“三率”目标，学校对各年级各学科制定了总的平均分和“三率”目标。在课堂上，老师们不断优化课堂教学结构，优化作业设计，向课堂40分钟要质量。依托县决胜课堂的契机，小学部在全校进行了决胜课堂大比武，每一个老师都认真备课，设计出最适合自己及班级的教学案，在公平中心校来我校选拔的过程中，数学科的张小苗、英语科的梁智娣、科学钟惠君三位老师的课被选送参加海丰县决胜课堂片赛，取得了较好的成绩。
三、学习新课程标准2022版，提前了解课程理念。
教育的根本任务是立德树人，而培养什么人又是教育的首要问题。怎样培养人，指向的是老师怎么教、学生怎么学的问题。2022版新课程标准就很好地解决了这一问题。新课程标准2022版于今年4月份颁布了，这成了教育界最热门的话题，各地迅速掀起了学习新课程标准的热潮。我校也不例外，5月5日下午第三节，小学部语、数、英三科分科组进行了新课标的学习，老师们了解了各学科的核心素养及课程编排体系，对新课标各学段的要求有了一个清晰的概念。接下来，我们还要进行多场次的培训。力争在下学期上课前让每一位老师都清楚2022版新课程标准的内涵。
四、抓好2022届毕业班工作，让领头羊发挥引领作用。
每一届毕业班都是教学质量的排头兵，今年也不例外，毕业班是学校宣传的窗口，老师们心系学生，一心扑在教学上。每天早晨7：40分，就有老师在进班辅导学生了。中午1：40分，六年级的走廊里已是静悄悄，毕业班学习的氛围浓厚，每月的阶段测试、作文月月赛，数学计算能力月月赛，英语综合能力月月赛，都让学生的综合素质得到提升，得到充分的锻炼。每次镇性监测，我们都要及时召开质量分析会，查漏补缺。根据四次大考的情况来看，我们四科总分还是全镇第一，但公校与我们的差距越来越小，尽管压力重重，但我们还是很有信心，继续让我们的领头羊发挥引领作用。昨天的小考，我校学生发挥得很不错，值得赞叹的是去中心校考试，英豪学子的文明气质别具一格，礼貌问好，热心助人，内心的善意同样被别人所呵护。
五、让阅读为孩子们的童年打下亮丽的底色。
教有特点，学有所长，校有特色。一直以来，小学部把阅读当成孩子们成长中的头等大事来抓。各班成立图书角，利用晨诵、午读、暮省的方式，让孩子们读经典、诵经典。校园阅读之星为孩子们的阅读架起了通往智力的桥梁。从2010年至今，小学部评选出阅读小学士1680名，阅读小硕士1595名，阅读小博士336名。每学期，我们还以丰富多彩的活动形式不巩固阅读成果。本学期4-5年级举行了“最是书香能致远”阅读能力展演活动。3-6年级举行了英语情景剧表演活动。孩子们把经典故事、弟子规、三字经搬上了舞台，让儿童站在舞台的中央是我们一直以来培养人的目标。
读书会是我们阅读的延伸和成长的摇篮。我们的学生读书会命名为“英豪小树苗”读书会。学生就是一棵棵小树苗，正在茁壮成长，读书会采用共读的形式，每学期共读一本书。本学期共有32名学生加入读书会，我们共读的书目是日本作家黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》，利用每个周六、日进行共读，从4月4日至5月18日，我们用了16天时间把这本书共读完，每个学生都写了不同程度的读后感，有一批优秀的读后感脱颖而出。我们还利用下午第三节进行了两次集中分享活动。在结营仪式上，我们对坚持读写的17位学生颁发了共读证书。在本次活动中，我们制作了八次美篇，在开营仪式上，我们对共读的方法进行了指导。家长们对这样的形式非常欢迎，下学期我们要继续进行第二本书的共读，届时会让更多热爱阅读的孩子参与进来。
六、课题研究，引领学科不断向前。
本年度，我们申报了语、数、英三个课题，每个选题，都来源于一线教师平时教学中的困惑和疑问，课题组的成员们在主持人的带领下，进行理论资料的学习、发放学情问卷调查，撰写调查报告，研讨课堂实录，围绕课题目标开展多样化的活动等，课题研究的过程，也是老师们拔节成长的过程，一个人走路可能会快，但是一群人走路往往会走得更远。一批教师在课题研究中得到成长，教学水平得到提升。目前，课题正按计划走在结题的路上。
七、招生工作贯穿始终。
随着公平镇的服装经济不断萧条，公平的人口外流，导致小学部的生源越来越紧张。我们招生的压力也越来越大。经济萧条，这是不可抗的力量，但我们还是守好质量关，把我们的特色显现出来，让家长去比较、衡量。我们把招生工作渗透到平时的一点一滴当中，在平时的班会、品德、科学课中，有意识地培养学生文明、尊师、爱校的思想，初、高中的一些获奖喜讯、教学特色都跟学生分享，特别是我们的术科班办得很有特色，有一批学子通过走术科特色之路迈进了大学的殿堂。平时的潜移默化，在学生思想里树立一个信号：我们家门口就有优质学校！所以6月30日前，就把六年级升初一的15名学生的学费收好了，把优质生源提前选送给我们的初中部。我们准备7月6日把招生工作全面铺开，力争7月20日前完成小升初的招生工作。
抓两头，促中间，一年级的招生我们也在紧锣密鼓的进行中。五月份正好是全国学前教育月，我们与欢欢幼儿园进行了主题为“幼小衔接，我们在行动”的幼小衔接活动。一年级开展了阅读能力全员展示活动，每一位孩子都上台展示，我们相信每一位孩子都有无限的潜能，每一位孩子都应该站在聚光灯下。幼儿园的小朋友们看了一年级学生的表演，非常兴奋，表演结束，幼儿园小朋友进行一年级各班进行幼小衔接体验活动，孩子们看到老师亲切、富有儿童化的教学，他们与老师配合默契，互动十分热烈，有三位黄羌的家长参加观看，活动结束，家长表示要马上报名，孩子很喜欢小学部的环境和教学。除了本校幼儿园，我们还去平东、黄羌招生、截止7月2日止，平东、黄羌一年级共招生人，还有六年上初一人。
八、市论文评比成绩喜人。
本年度，小学部积极参加市论文评选活动，38人参赛，有30人荣获汕尾市一二三等奖，获奖率达到78.9%，老师们把自己多年在一线的教学经验转化成理论，为今后新教师培训积累了宝贵的材料，为自己的成长增添了厚重的色彩。小学部老师参加汕尾市义务教育作业设计评选活动，成绩喜人。张泽荣、张小苗等八位老师分获汕尾市一、二、三等奖。
九、存在的问题。
一学期的教育教学工作已结束，但回过头来复盘走过的路，还存在许多的不足。
1、教学管理还不够细化，监管还没有达到常态化，有些事情布置后没有及时跟进，完成后没有及时小结。
2、由于今年考编的教师多，导致师资不稳定，个别老师无心向教，教研热情不高，后半学期班级成绩下滑快。
3、热爱阅读、热爱写作的老师极少，没有对书籍的热爱，就没有对学科的热爱，没有对教育的热爱。
4、在“双减”背景下，优化课堂及优化作业设计和教学评价方面做法还停留在浅表层，没有形成一套可操作性的体系。
十、下学期工作设想
1、大力开展新教师岗前培训工作，创新培训方式，让新教师在开学第一天就能像模像样地运用英豪模式来上课。
2、继续抓好教学常规，守好常规，让教学教研工作处于一种有规律、有目标、有秩序、有结果的状态之中。
3、“双减”背景下，继续研究如何减量、提趣、增质，2022版新课程标准的落地，给我们提出了新的课题，如何进行学科整合、跨学科融合、项目式学习？这些都促使我们去学习、去反思、去创新。
4、继续开展书香校园阅读活动，以活动巩固阅读成果，以读书会来作为阅读的外延，让学校的阅读活动不断丰富，不断深入。
总而言之，一学期以来，小学部全体行政团结一致，在董事会的正确领导下，在谢校长的带领下，我们这个团队年轻、有活力、凝聚力强，没有勾心斗角，有的是像兄弟姐妹般的温馨和谐。独行快，众行远，下学期我们教导处将以全新的面貌打造教学教研工作，以“店小二”的服务意识，助力教学质量起飞。
