一、游戏背景爱玩，爱游戏，是幼儿的天性，游戏是一种独特的学习方式和教育模式。在防护融合中，我们一直秉承遵从幼儿自主、自由、自在的发展并游戏活动。“安吉游戏”大家并不陌生，安吉游戏的精髓就是充分激发幼儿的游戏主体性，使幼儿积极参与游戏，自主设计游戏。它一直提倡：从孩子的兴趣入手，在兴趣中，幼儿不知不觉习得知识。游戏主动权把握在幼儿手中，充分发挥积极性，自主参与游戏、设计游戏、体验游戏、分享游戏，使得安吉游戏的效果不断提高。而作为游戏参与者的教师也逐渐从主导者成为协助者。安吉车游戏是一项很有技术含量的活动，需要多个小朋友一起合作，一起想办法搭建各种各样的类型的车。可以锻炼幼儿的团结协作能力和手臂肌肉力量，提高幼儿的协调性。2、游戏过程：在户外的时候，浩博、念念、新月、西西一起来到了安吉车场地，他们正在尝试搭建新型安吉车。这时候大班几个孩子也在搭建，他们齐心协力的想着究竟准备哪些器材参与到游戏之中？幼儿经过一番思考之后，只见他们商讨一番拿来了一个大大的滚筒，并一起用力把滚筒放在了轮子上面，变成了一辆大汽车，但是，孩子们并不满足。他们还想方设法的让汽车变得更加有趣一些。有的小朋友去拿来了梯子，尝试把梯子架在滚筒上面。然后在梯子的一端连接滚筒，另外一端连接轮子，这样我们的大汽车就变成了一辆长长的大货车了。只见几个小朋友在尝试连接的过程中，发现了梯子总是在不停的滑落于是孩子们反复的在尝试。最终还是。没有成功。其中有一个小朋友想到了可以将梯子的一端连接滚筒的上方，这样卡在滚筒的槽内就可以。不用再滑落了，孩子们尝试一番之后成功了，但是由于滚筒的高度过高，所以在爬行的过程中，这也是一件非常危险的事情。孩子们在想了一番商讨之后呢，又找来了一辆长长的滚筒，它非常非直径很短这个滚筒架在了轮子上面，刚好形成了一辆长长的小火车，孩子们开心极了，一个个的坐在小火车上面。还有几个小朋友还在坚持，想让车辆变得更加长一些。于是他们卡在了这个滚筒上面，成功了。因为它的直径比较短，所以高度也刚刚合适。孩子们勇敢的爬，从梯子开始往小火车上面爬，终于成功了。念念新月，他们看到大班的哥哥姐姐可以运用滚筒，于是也想到了一些奇妙的方法，那就是轮胎。于是几个小朋友友一起将轮胎滚到了搭好的这个安琪车上面。一个一个当车头，一个当车尾，并在上面架上了一块长长的木板，孩子们兴奋的坐在了上面，一辆新型的安吉车就此诞生了。3、教师思考 在本次活动中，孩子们能够主动想到运用多种丰富的材料进去这是一件非常好的事情，说明孩子能够学会主动思考，能够改掉以往一成不变的搭建方式。这种探索多种玩法的形式提高了孩子们参与游戏的乐趣。
