今天给孩子们上课了，第一节课必须上孩子们最喜欢的“绘本一百，欢喜阅读”。我们都喜欢这样的阅读课，听故事、聊聊天，快乐的二十分钟不知不觉就过去了。从“1—36”，我们一节都没有落下，“36”之后的暂停，我们失落了好一段时间。这是怎样的人才想出这么妙的阅读方式？这是怎样的团队才完成这么绝绝子的阅读资源？真了不起！
第二节课是主题班会的整合课，班会主题有四个，分别是：“开学第一课”“开学安全第一课”“绿书签行动”“开学禁毒第一课”，课件图文并茂，浅显易懂，有准备的课不会没有收获。
第三节课是写字课，从暑假作业的检查就可以得想而知他们的假期对书写有多放纵，歪歪扭扭、潦潦草草、随随便便，不堪入目。课堂上再次跟他们强调正确的握笔、书写的姿势、书写的要求，在示范书写之后，孩子们也认真地写起来。我拿起红笔，夸夸改改，时不时纠一纠趴下去的头，时不时摆一摆歪了的书，时不时推一推紧挨着桌子的身子……要养成良好的书写习惯，任重道远呀。
中午利用午休时间把全班孩子们的健康二维码剪辑打印并过塑准备好以便明天核酸检测的信息采集，群里家长知晓都来点赞，其中一句“中国好老师”让我很惭愧，明明只是做了份内的工作而已。这个班的孩子都好看，这个班的家长都很好沟通。
我在上课，妹妹也在上课。从幼儿园回来看到树叶，妹妹好奇地跑上去研究，研究树叶的条纹有多长，她说这是老师今天的上课内容。
哥哥怎么样呢？趁着老师收集健康码的机会，我跟老师交流了我对哥哥自理能力的担忧，老师的回答“不用谦虚，到目前为止我觉得他挺棒的啊，大大方方的”，让我宽心了不少。当他的表现不及老母亲的期待时，老母亲眼中看不见闪光点，都是缺点。加油吧，少年！
树叶的条纹
