图片发自简书App
第39课作业:
1、综合复习P.E.T.的内容：行为、标签、行为窗口、在行为窗口的四种情境下我们应该怎么做。最好加入自己的理解及运用分享
听说相结合，在无问题区时加砝码，增加亲子关系。当我和大宝都不在问题区时，有次我对大宝做了面质性我信息（事实+感受），我真诚的看着大宝，（进入倾听环境）他也很爽快地说出了自己当时为什么那么做的原因，我一下就理解了他当时的感受。那次对大宝做的面质性信息，让大宝感受到我的真诚，我自己也意识到自己主观的认知，对大宝来说，他当时对我，是有个接纳线的问题。
所以整个事情，从发生到结束，基本属于一个完整的P.E.T结构，学习后的运用带来截然相反的结果让我自己意识到，和大宝以前的许多的大小事情好多都是自己的问题，大宝的理解和接纳对自己已经是宽容的状态，所以标签不但要撕破到，还要接纳他的一切，空闲时进行和亲人进行爱的五种语言的运用，真正的面质性我信息，提升自己能力，把孩子心中真正想要的那个妈妈找回来。
