今天进行了一单元习作《猜猜我是谁》的第二次讲评工作，第一次讲了之后，学生写出来的效果不容乐观。我自己也觉得有点难，让二年级的看图写话一下子转到习作，从看图到自己的思维构图，如何才能够让学生沿着我们搭建的支架，顺利爬到这次习作目标的顶端，有点难。
我是这样操作的，打印了一篇例文，结构较为清晰的例文，评讲是从文章的三部分入手，第一部分：描写外貌特点；第二部分：点明性格或者爱好等的特点+例子。第三部分：结尾。
其中，在描写外貌特点时，创造性采用镜头描写的方法：先进行大特写再加上小特写，小特写中遵循不超过三个点。比如，他个子高高的，瘦瘦的。就是大特写，整体的印象。接着，可以继续进行小特写了，他的脸尖尖的，头发最有特点，寸头，全都有精神地万千伸着，仿佛要随时像导弹一样发射出去。再配上一双招风耳，活脱脱一副小精灵的样子，既有趣又醒目。
