走近名师，感受名师。来龙泉顺风实验学校学习的每一天，都有新的收获！
今天听了两位英语老师对同一堂课的不同诠释，令我收获颇丰。
首先是季老师的课堂，季老师是年轻教师，这堂课本身还有教研员及其他资深老师来听课。在这样的情况下，能看出这堂课是经过精心准备的。首先通过一个视频导入，活跃气氛，然后通过一系列环环相扣的活动，帮助学生掌握新课。其间点名的时候，采取了新颖的方式，利用一个软件随机抽取学生的名字，不仅让一个普通的课堂环节都增加趣味性，而且能使学生的注意力高度集中，学生都兴致勃勃，被抽到的学生也乐于起来回答问题。同时能体现老师对待学生一视同仁的态度，并不专注于优等生。
紧接着我听了徐老师的课。徐老师的课是一节常课，首先采用复习导入，先让学生齐读了上节课所学的课文，再通过师生对话的形式复习一些语言点。而今天要学习的一般过去时，对学生来说有些许困难。徐老师便花了很多时间帮助学生巩固操练今天所学的知识点。值得一提的是，在关注学生对知识点掌握的同时，徐老师还关注学生的发音，多次强调语音语调，并在时间允许的情况下，让多位学生起来朗读单词和句子，最后还让学生跟录音朗读，体现徐老师的课堂并不是单纯的应试教育。
虽然相比于季老师的课，徐老师没有安排丰富多样的活动，但徐老师一遍又一遍的操练更能让学生打好基础。而季老师丰富多样的活动，能使学生对英语学习充满兴趣，调动学生的主观能动性。同一堂课不同的演绎，都值得我去学习深思。
郑老师出差回来，与我分享学习的成果，使我对教学模式有了新的认识。首先，老师要将课堂放手给学生，引导学生自主的发现问题，解决问题。其次，要重视学生的课前预习，比如将篇幅较长的课文阅读，字词的学习等放在课前，提高课堂的质量。再次，关于课堂问题的环节，多设置一些具有探究意义、开放性的问题，拓展学生的思维。
郑老师的课堂结合了此次出差的学习成果，令我耳目一新。课堂生动地融入了新的教学理念，我对于教学也有了更深刻的理解。课堂充满了许多亮点，首先，郑老师教学导入环节与热点新闻相结合，激发学生的学习兴趣，引导学生走进生活，关注时事，利于提升学生的人文素养。其次，课堂设置环环相扣，通过热点引导学生学习人物传记的写作，培养学生正确的价值观。最后，在提问学生环节，学生回答，教师进行点拨后，再请同学起来回答，利于了解学情，及时查漏补缺。
勤于总结与反思是进步的重要阶梯 。非常感谢郑老师教学经验的分享，让我在教学中逐渐成长。
